学习十七届四中全会决定小辞典　

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1、学习十七届四中全会决定小辞典学习十七届四中全会决定小辞典政治学所XX年11月10日“两硬”战略思想关于“发展是硬道理，稳定是硬任务”的战略思想。两种能力领导干部所应具备的两种能力：推动科学发展的能力、促进社会和谐的能力。两个“没变”，三个“新”我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，同时我国发展呈现一系列新的阶段性特征，出现一系列新情况新问题。两次历史性飞跃题、两条特色道路和两大理论体系马克思主义中国化的两次历史性飞跃、两条中国呋特色道路和两大理论体系：第一次历史耥

2、性飞跃发生在新民主主义革命时期，中国共产党领导中国人民经过反复探索找到了圯农村包围城市、武装夺取政权的中国特色彩革命道路，创立了新民主主义革命的理论铛体系，形成了毛泽东思想，指引中国革命└取得了胜利。第二次历史性飞跃发生在莫党的十一届三中全会以后，在总结国内国宋际正反两方面经验的基础上找到了中国特恪色社会主义道路，创立了中国特色社会主稗义理论体系，形成了邓小平理论、“三个弁代表”重要思想以及科学发展观等重大战苡略思想，开辟了马克思主义在中国发展的彗新境界，指引改革开放和社会主义现代化间建设不断取得伟大成就。三个历史性转贱变我国在中国共产党领导下实现的三个鲎

3、历史性转变：从半殖民地半封建社会到民怙族独立、人民当家作主新社会的历史性转粟变，从新民主主义革命到社会主义革命和デ建设的历史性转变，从高度集中的计划经蚶济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。“三情”党建所面临的三个方鲳面的情况：世情、国情、党情。“三化牍”马克思主义中国化、时代化、大众化。中国化就是将马克思主义基本原理同┻中国具体实际相结合，形成具有中国特色Ο、中国风格、中国气派的新理论。时代化就是紧密结合时代特征，不断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发展步迤伐；时代化既包括内容的时代化、形式的刁时代化

4、，也包括话语体系的时代化。大犁众化就是把马克思主义的基本原理、基本篝观点通俗化、具象化，使之更好地为人民埔大众所理解、所接受。三个“准确把握献”、一个“及时总结”和四大问题推进陉马克思主义中国化、时代化、大众化的基本要求和主题。三个“准确把握”，即盟坚持运用马克思主义立场、观点、方法准藿确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际。一个“及时总结”，即及时总蜀结党领导人民创造的新鲜经验。四大问舯题，即围绕着什么是马克思主义、怎样对鲦待马克思主义，什么是社会主义、怎样建琳设社会主义，建设什么样的党、怎样建设然党，实现什么

5、样的发展、怎样发展等重大舷问题，不断作出新的理论概括，丰富发展丐中国特色社会主义理论体系。“三进”中国特色社会主义理论体系教育要做到进撵教材、进课堂、进头脑。三个导向和一永个体制为落实科学发展观所需要采取的手段和保障措施：政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制。三种思维和工作盖“四性”领导干部特别是中央委员和省ⅰ部级领导干部所应具备的三种思维，其工作所应当表现出的四种特性。三种思维簋：战略思维、创新思维、辩证思维。工坭作“四性”：原则性、系统性、预见性、创造性。三个“学习”和四个“学习”建设学习型党组织所应当坚持的学习方向∞和学习内容。三个“学习”，

6、即三种学ｄ习方向：向书本学习，向实践学习，向群逃众学习。四个“学习”，即四个方面的卉学习内容：学习马克思主义理论，学习党厚的路线方针政策和国家法律法规，学习党肩的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际痍等各方面知识。三个“哪里”即基层痧党建要实现党组织和党的工作全社会覆盖眵，做到哪里有群众哪里就有党的工作、哪里有党员哪里就有党组织、哪里有党组织邃哪里就有健全的组织生活和党组织作用的帑充分发挥。“三问”问政于民，问需于民，问计于民。强化党政领导干部责劳任意识三机制党政领导干部问责制、廉搜政承诺制、行政执法责任制。三个“科核

7、学”提高党建科学化水平的三种办法：常以科学理论指导党的建设，以科学制度保障党的建设，以科学方法推进党的建设。以科学理论指导党的建设，最根本的是坚髅持用马克思主义中国化理论成果指导党的霆建设，深入研究推动科学发展、促进社会义和谐对党的建设提出的新要求，认真总结彗执政能力建设和先进性建设的新鲜经验，趸不断推进党建理论创新。以科学制度保熄障党的建设，最根本的是严格遵循执政党舾建设规律进行制度建设，不断增强党内生鱼活和党的建设制度的严密性和科学性，既要有实体性制度又要有程序性制度，既要е明确规定应该怎么办又要明确规定违反规定怎么处理，减少制度执行的自由裁量空

8、间，推进党的建设的科学化、制度化、规古范化。以科学方