[学习体会]学习十七届四中全会决定小辞典

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3、展是硬道理，稳定是硬任务”的战略思想。两种能力领导干部所应具备的两种能力：推动科学发展的能力、促进社会和谐的能力。两个“没变”，三个“新”我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，同时我国发展呈现一系列新的阶段性特征，出现一系列新情况新问题。两次历史性飞跃、两条特色道路和两大理论体系马克思主义中国化的两次历史性飞跃、两条中国特色道路和两大理论体系：第一次历史性飞跃发生在新民主主义革命时期，中国共产党领导中国人民经过反复探索找到了农村包围城市、武装

4、夺取政权的中国特色革命道路，创立了新民主主义革命的理论体系，形成了毛泽东思想，指引中国革命取得了胜利。第二次历史性飞跃发生在党的十一届三中全会以后，在总结国内国际正反两方面经验的基础上找到了中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系，形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，开辟了马克思主义在中国发展的新境界，指引改革开放和社会主义现代化建设不断取得伟大成就。三个历史性转变我国在中国共产党领导下实现的三个历史性转变：从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主新社会的历史性转变，从新民主主义革命到社

5、会主义革命和建设的历史性转变，从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的历史性转变。“三情”党建所面临的三个方面的情况：世情、国情、党情。“三化”马克思主义中国化、时代化、大众化。中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，形成具有中国特色、中国风格、中国气派的新理论。时代化就是紧密结合时代特征，不断吸收新的时代内容，使马克思主义紧跟时代发展步伐；时代化既包括内容的时代化、形式的时代化，也包括话语体系的时代化。大众化就是把马克思主义的基本原理、基本观点通俗化、具象化，使之更好地为人民大

6、众所理解、所接受。三个“准确把握”、一个“及时总结”和四大问题推进马克思主义中国化、时代化、大众化的基本要求和主题。三个“准确把握”，即坚持运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际。一个“及时总结”，即及时总结党领导人民创造的新鲜经验。四大问题，即围绕着什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，不断作出新的理论概括，丰富发展中国特色社会主义理论体系。“三进”中国特色社会主

7、义理论体系教育要做到进教材、进课堂、进头脑。三个导向和一个体制为落实科学发展观所需要采取的手段和保障措施：政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制。三种思维和工作“四性”领导干部特别是中央委员和省部级领导干部所应具备的三种思维，其工作所应当表现出的四种特性。三种思维：战略思维、创新思维、辩证思维。工作“四性”：原则性、系统性、预见性、创造性。三个“学习”和四个“学习”建设学习型党组织所应当坚持的学习方向和学习内容。三个“学习”，即三种学习方向：向书本学习，向实践学习，向群众学习。四个“学习”，即四个方面的学习内容：学习马克思主义理论，学

8、习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。三个“哪里”即基层党建要实现党组织和党的工作全社会覆盖，做到哪里有群众哪里就有党的工作、哪里有