车外圆锥面教学设计

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1、《车外圆锥面》教学设计专业：车工实训任课教师：王霞任课班级：09数控秦皇岛市中等专业学校2011年4月课程名称：车工工艺与技能训练任务：车外圆锥面授课主要内容：1.圆锥基本知识；2.圆锥轴加工工艺规程；3.转动小拖板法车外圆锥面；4.车圆锥的规律。课时分配：理论课时3节实习课时3节教学目的通过本课学习与实习，了解圆锥基本知识，掌握圆锥的各部份尺寸计算，应用转动小拖板法车外圆锥面，逐步提高学生以下能力：1、专业能力：识图、绘图能力、零件几何形体分析能力、制定工艺规程能力、机械加工能力；2、社会能力：观察能力、分析能力、表达能力、动手能力、合作能力

2、、拓展能力；3、方法能力：学会科学分析、周密部署、充分准备、勇于实践、把握规律、善于交流、举一反三的方法。教学对象分析教学对象为09数控。学生有强烈的求知欲望。希望自己在不远的将来，在本人慎重选择的数控专业里成为过得硬的技工，实现美好的理想。作为教师应当满腔热情地爱护他们，珍视他们，鼓励他们，扶助他们完成学业，实现自身的理想，顺利踏上职业岗位，胜任职业任务。教学内容分析车工工艺与技能训练，是掌握机械加工的入门技能，是数控技工的基础课程。随着技工教育教学改革的深入发展，技工教育开创了一条适应社会所需的“职业任务驱动型”的道路，在教学中将理论知识与

3、技能操作紧密结合，将学生自主学习与技能实践紧密结合，让学生在多种多样的任务实施中掌握普车技能。本课程尝试以“职业任务驱动教学法”的模式，贴近企业，模拟岗位，使学生学以致用，快速成才，胜任职业，服务社会。教学重点应用转动小拖板法车外圆锥面。教学难点1、圆锥的各部分尺寸计算；2、车外圆锥时，小拖板角度的调整。方式方法实物展示、讲授、列表、举例、示范操作、巡回指导法、个别辅导、小组讨论。教学环境教具普车实训基地、普通车床、外圆车刀、切断车刀、倒角车刀、游标卡尺、千分尺、转动角度板手、钢尺、万能角度尺、圆锥套规等。材料准备1、棒材：45号钢2、规格：φ

4、25×70mm教学安排组织教学2（教室）导入新课5第一步：任务未到，粮草先行——车圆锥面预备知识20第二步：任务下达——¬¬————铁的任务钢的意志3第三步：任务分析———————中肯的分析是任务实施的前提15第四步：任务准备———————打有准备之仗45第五步：任务示范———————敢为人先，教师先行10（车间）第六步：任务实施———————学生完成任务五：车圆锥轴80第七步：任务检测———————严格把好质量关（和第六步同时进行）第八步：任务交流———————小结提高，优化工艺规程25（教室）第九步：任务幅射———————扩大任务影响力20

5、教学方式方法【组织教学】清点人数，检查着装。【导入新课】【提问】请同学们想一想，你可以列举出具有圆锥形状的物体或用品吗？【实物展示】利用多媒体你可以说出它的名称吗？①锥形手柄；②圆锥销；③圆锥齿轮；④变经套与锥柄麻花钻。1、圆锥面配合实例展示实例一：箱体与箱盖的安装——圆锥销的定位魔力说明：圆锥销与销孔的良好配合，采用两颗神奇的圆锥销准确地把箱盖不偏不倚地定位在箱体上，便于反复装拆、维修。实例二：在车床上对工件钻孔说明：车床尾座锥孔与麻花钻锥柄的良好配合，不需对麻花钻外加任何紧固。开动车床，工件旋转，转动尾座手轮向前进给即可实现对工件钻孔。由实

6、物、实例设置疑问，诱导解谜，追求新课。【设疑】同学们不禁要问：为什么麻花钻只要与锥孔配合，无需紧固，即可钻孔呢？为什么圆锥零件和圆锥面配合应用那么广泛呢？今天为解开圆锥之谜，了解圆锥理论知识，掌握圆锥面的车削，出色完成圆锥零件的加工仼务，让我们一起来学习这一课：了解它—熟悉它—应用它。【新课】车外圆锥面第一步：仼务未到，粮草先行——车外圆锥面预备知识1、圆锥面配合的三大优点由以上圆锥面配合实例引出：为什么圆锥面的配合那么牢固呢？因为圆锥面配合具有三大优点：（1）当圆锥角较小（在3°以下）时，可以传递很大的转矩；（2）装卸简便，定心精确；（3）同

7、轴度较高，无间隙配合。2、圆锥的种类圆锥分为外圆锥和内圆锥两种。精心制作《计算公式》一览表，便于学生学习与查阅。3、圆锥的基本参数（1）圆锥半角圆锥角在通过圆锥轴线的截面内，两条素线间的夹角。在车削时候常用到的是圆锥角的一半——圆锥半角；（2）最大圆锥直径D简称大端直径（3）最小圆锥直径d简称小端直径（4）圆锥长度L最大圆锥直径处与最小圆锥直径处的轴向距离。锥度C圆锥大、小端直径之差与长度之比，即圆锥半角与锥度C同属于同一基本参数。4、圆锥的各部分尺寸计算由上可知，圆锥具有四个基本参数，只要已知其中任意三个参数，便可以计算出其他一个未知参数。圆

8、锥的各部分尺寸计算，实质是解直角三角形。为便于同学们学习与查阅，特制作《圆锥的各部分名称、代号及计算公式》一览表，仅供参考。运用时根据不同的已知基本参