义务教育【精品推-荐】最新2018人教版小学一年级数学下册期末测试题(4)

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1、学校班级姓名学号装订线学校2014-2015学年第二学期下学期一年级数学期末考试卷题号一二三四五六总分得分一、填空。（40分。1—11题每空1分，其余两空1分。）１、（）个十和（）个一是（）()2、一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。3、一张50元可以换（）张10元，或者可以换（）张5元。4、接着58，写出后面连续的四个数（）（）（）（）。5、一个数由６个一，５个十组成，这个数是（）。6、32是（）位数，十位上的数是（），个位上的数是（）。7、与40相邻的两个数是（）和（）。8、95分=（）角（）分6元9角=（）角9、100里面有()个十，()个一。10

2、、50比6大（ ），比50多6的数是（ ）.11、在○里填“＜”、“＝”或“＞”。53-9○4563○66-3045元○45角57○755元7角○57角  100分○1元 12、把下面各数从小到大排列起来。1835927655（）＜（）＜（）＜（）＜（） 13、找规律，再填空。①□□○□□○□□○□（）（）。②11、22、33、（）、（）、（）。③5连续加5:510＿＿＿＿＿＿④70连续减9：7061＿＿＿＿＿＿二、看谁算得又对又快：（共14分）65-7=56+7=14-6=98-70=40+59=48-8=2+34=2+30=40-30+50=67-（27-2）=50+27-9=

3、1元-3角=7角+9角=5角+2元3角=三、判断.（5分）1、一个数个位上是8，十位上是3，这个数是83。（）2、读数和写数都从高位起。（）3、最小的两位数是10。（）4、八十三写作803。（）5、比20大得多，比100小的数是21。（）四、看一看，选一选。（将正确的答案前的字母填在括号里，5分）1、硬币的上下两个面是（）。A、长方形B、正方形C、圆形D、无法确定2、从30开始一个一个地数，数到40一共数了（）个数。A、9B、10C、11D、123、3个一和5个十合起来是（）。A、35B、53C、31D、404、有30颗珠子，每5颗穿一串，可以穿（）串A、5B、6C、75、比最大的

4、两位数多1的数是（）A、98B、99C、100D、10五、数一数，填一填。（10分）（）个（）个（）个（）个（）个六、解决问题。（26分，1、2题每小题2分，其余每题3分）1、看图列算式。？个38个①②？朵==()=()③一共有多少朵花?=()2、开学前，妈妈带小红去买文具和新衣服，价格是这样的：20元8元30元25元①买一件上衣和一条裤子一共需要多少钱？=（）②一个书包比一个铅笔盒贵多少钱？=（）③妈妈带了50元钱，买了一个书包，还剩多少钱？=（）3、车上原来有45人，到站后下去了9人，又上来了5人，车上现在有多少人？（4分）=（）4、实验小学举行运动会。女运动员比男运动有58个

5、男运动员员少多少个？40个女运动员。=（）我跳了50下。我跳的和你同样多5、小兔和小猪一共跳了多少下？（　　）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课

6、堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平

7、，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂