川教版七年级下册历史第六学习主题测试

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1、川教版七年级下册历史第六学习主题测试卷姓名学号一、选择题：每题2分，共计50分。1.隋朝建立于（）A.581年B.589年C.605年D.618年2.隋朝是在灭了下列哪个政权后统一中国的（）A.南朝B.唐朝C.东晋D.陈朝3.古代皇帝一般都有自己的年号。下列哪一个是隋文帝的年号（）A.武德B.开皇C.贞观D.大业4.下列有关唐太宗的叙述中，哪一项是正确的（）A.他是唐朝的开国皇帝B.他的年号是“大业”C.他注意吸取秦朝灭亡的教训D.他是我国历史上最著名的皇帝之一5.为改善民族关系，唐太宗实行什么政

2、策（）A.发动战争B.和亲C.恩威并施D.驱逐出国6.武则天于哪一年称帝（）A.618年B.626年C.690年D.712年7.亲自动手编订并颁发农书，指导农业生产的唐朝皇帝是（）A.唐高祖B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗8.唐玄宗开元年间用人的基本原则是（）A.任人唯亲B.任用贤能C.任用奸臣D.随意用人9.倡导节俭的唐朝皇帝是（）A.唐高祖B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗10.开元年间唐朝进入鼎盛时期，史称（）A.文景之治B.开皇之治C.贞观之治D.开元盛世511.从三国到南北朝，政府主要用什么制

3、度来选拔官员（）A.世袭制B.分封制C.禅让制D.九品中正制12.我国科举制正式创立于（）A.隋炀帝时B.唐太宗时C.唐玄宗时D.隋文帝时13.下列制度出现的先后顺序是①禅让制②世袭制③九品中正制④科举制A.①②③④B.④③②①C.①②④③D.①③②④14.唐朝皇帝都重视科举，尤其是看重哪一科（）A.明经科B.进士科C.特科D.武科15.科举制度的基本特征是（）A.分科考试B.择优录用C.分科考试，择优录用D.择优录用16.唐朝时，吐蕃生活在（）A.云贵高原B.青藏高原C.蒙古高原D.黄土高原17

4、.7世纪前期统一吐蕃各部的杰出首领是（）A.唐太宗B.松赞干布C.唐中宗D.尺带珠丹18.“和同为一家”反映的是唐朝与哪个民族关系日益密切（）A.蒙古B.南诏C.吐蕃D.回纥19.今天维吾尔族的祖先是（）A.蒙古B.南诏C.吐蕃D.回纥20.帮助唐军收复长安、洛阳的少数民族军队是（）A.蒙古B.南诏C.吐蕃D.回纥21.日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（）A.建立外交关系B.援助中国C.征服中国D.学习唐朝先进的经济文化22.下列哪一位不是日本人（）A.空海B.阿倍仲麻吕C.吉备真备

5、D.鉴真23.东渡日本的唐朝高僧的法名是（）A.空海B.阿倍仲麻吕C.吉备真备D.鉴真524.佛教的发源地是（）A.日本B.中国C.天竺D.朝鲜25.我国古代著名的高僧、旅行家和佛经翻译家是（）A.空海B.鉴真C.玄奘D.晁衡二、材料解析题：第26题6分，第27、28题各7分，共计20分。26.阅读下列材料：公元6世纪80年代，在结束了200多年的分裂局面后，中国又一次走向统一，同时中国也迎来了一个繁荣与开放的时代……。——《中国历史》七年级下册请回答：⑴“中国又一次走向统一”的标志是什么？（2分

6、）⑵国家繁荣与开放的必要前提是什么？（2分）⑶隋唐时期，为国家的统一和盛世局面的出现，哪两位皇帝作出了最重要的贡献？（2分）27.阅读下列材料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——《中国历史》七年级下册请回答：⑴这段材料的主要意思是什么？（3分）是唐朝哪位皇帝说的？（1分）⑵他对少数民族实行了什么政策？（2分）⑶这位皇帝被各族首领拥戴为，什么？（1分）528.阅读下列材料：“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用”。——《中国历史》七年级下册请回答：⑴这是《资治通鉴》对唐朝哪位皇帝的评价

7、？（1分）⑵这位皇帝在我国历史上的地位是什么？（2分）⑶被这位皇帝发现和提拔的著名人物是哪两位？（2分）⑷该皇帝统治期间，唐朝的经济文化如何？（2分）三、问答题：每题10分，共计30分。29.唐玄宗和唐太宗都唐朝著名的皇帝，在治理国家方面，这两位皇帝的统治有哪些相同点？在这些相同点中，你认为哪一点对社会发展最为重要？30.为巩固统一的多民族国家，唐朝通过哪些方式来加强与少数民族的联系？31.列举唐太宗治国的主要政策？5一、选择题：每题2分，共50分。1—5：ADBDC6—10：CCBDD11—15

8、：DAABC16—20：BBCDD21—25：DDDCC二、材料解析题：26.⑴589年隋灭陈。⑵国家统一。⑶隋文帝（杨坚）、唐太宗（李世民）。27.⑴①自古以来，都认为汉族尊贵，边疆少数民族卑贱，我认为都是一样的、平等的。②是唐太宗说的。⑵民族平等、恩威并施。⑶天可汗。28.⑴武则天。⑵我国历史上唯一的女皇帝。⑶姚崇、宋璟。⑷继续发展。三、问答题：29.⑴相同点：①重用人才；②大力发展生产；③简法轻刑；④加强对少数民族的管理。⑵其中最重要：重用人才或发展生产。30.答：①联姻；②