八上语文第五单元课文复习卷(短文两篇)

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1、八上语文第五单元课文复习卷整理：仲旸《短文两篇》课堂笔记基础：一、笔记·重点词语1.无丝竹之乱耳：在主谓句之间，取消句子的独立性2.何陋之有：宾语前置的标志，表示强烈的反问而、二、词类活用：名词作动词有仙则名有名气名词作动词有龙则灵有灵性使动用法无丝竹之乱耳使……杂乱使动用法无案牍之劳形使……劳累三、古今异义：类型例句古义今义词意转移惟吾德馨品德高尚散步很远的香气词意转移往来无白丁没有什么学问的人平民、百姓四、文言句式：1.判断句：斯是陋室，惟吾德馨。2.倒装句：（1）孔子云：何陋之有？（宾语前置）（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（定语后置）阅读：陋室铭1.“陋

2、室铭”与“何陋之有”矛盾吗：不矛盾，一、题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之意，指屋中主人的“德馨”不鄙俗。2.通过对居室的描绘，极力形容“陋室不陋”，表达了一种高洁傲岸的情操和安平乐道的情趣3.从山水写起，目的是写陋室，却先用水作比喻，引出要写的内容，为下文做铺垫（设喻引题）比兴4.“何陋之有”：引经据典，说明“有德居之，则陋室不陋”，与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应，是全文的点睛之笔，突出作者高洁傲岸和安平乐道的情操。5.“斯是陋室，惟吾德馨”：①概括全文主旨，“陋室”二字扣题，“德馨”二字统领全文，是全文的核心，“惟”字强调语气。②这两句包

3、含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层是由于人的品德高尚为陋室增光添彩6.刘禹锡：淡泊名利、安贫乐道、志趣高洁、清高孤傲7.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”引古贤之名室证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负爱莲说1.用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而又突出的表达了文章的主旨2.两个“独”字，都表现出遗世独立，绝不随波逐流的生活态度，但我爱“莲“由于陶渊明爱“菊”有所不同3.君子：不同流合污，不孤芳自赏，正直，行为端正，声名远播，流芳百世，志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不可玷污基础训练一、基础知识的积累和运用1、给下列加

4、点的字注音德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）西蜀（）蕃（）淤泥（）濯清涟（）亵（）鲜有闻（）2、下列句子中加点词语读音或解释有误的一项（）A斯是陋室，惟吾德馨（lòu简陋）B谈笑有鸿儒，往来无白丁（hóng大）C濯清涟而不妖（ér却）D香远益清（yì好处）3、解释下列加点的词（1）斯是陋室，惟吾德馨（）（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁（）（3）可爱者甚蕃（）（4）濯清涟而不妖（）（5）亭亭净植（）（6）宜乎众矣（）（7）无案牍之劳形（）（8）无丝竹之乱耳（）4、下列句子停顿划分不正确的一项（）A山不/在高，有仙/则名B苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青C南阳/诸葛庐，西蜀/

5、子云亭D予/谓菊，花之/隐逸者也5、根据课文默写（1）予独爱莲之出淤泥而不染，。（2）中通外直，，香远益清，，。（3）可以，。无丝竹之乱耳，。8、根据课文内容填空（1）《爱莲说》作者，代哲学家。（2）《陋室铭》作者是朝。二、教材探究1、《陋室铭》一文中，作者从哪几方面描写陋室的？2、作者为什么先写“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”？3、用原文语句回答（1）文章描写“陋室”环境的句子是：，。（2）表现室主人交往之雅的语句是：，。（3）作者认为陋室不陋的原因是：。4、文章结尾引用三位古人的典故有何作用？5在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟

6、吾德馨”的道理？6、文中作者歌颂的是莲花，却几次提到了菊、牡丹，其用意是什么？7、用原文语句回答（1）比喻君子不同流合污的句子是：。（2）比喻君子美名远扬的句子是:。（3）比喻君子通达事理，行为方正的句子是，。8、作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？13、本文描写“莲”的语句形象、生动，结合你所学的知识，写出二句描写“莲花”的诗句阅读训练（一）（13分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以____________，___________。无丝竹之乱耳，__________

7、_____。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：_____________？8、请将文段中所缺的句子填写完整。（2分）9、解释下列词语。（2分）名_______斯________白丁_____________案牍_______________10、用“/”标出下列句子朗读的节奏。（2分）①无丝竹之乱耳②水不在深11、用原文语句回答。（2分）①“陋室”所以不陋的原因是____________。与“陋室”主人交往的人都是________。②描写“陋室”环境的句子是______________，_________________。12、本文表达了作者____________

8、___节操