中央广播电视大学开放教育小学教育专业专科调查报告

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1、中央广播电视大学开放教育小学教育专业专科调查报告关于固安县小学教育教学情况的调查学校名称：电大指导教师：学生姓名：学号：专业：小学教育入学时间：关于固安县小学教育教学情况的调查我于2014年3月来到河北省廊坊市固安县第二小学就职，因为我的女儿就读于此校，因此我对固安二小的教育教学情况格外重视，此次调查研究使我对教育教学有了初步的了解，为准确地把握当前教育教学的方法，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性提供了客观依据。此次调查报告主要发现以下三个问题：问题一、教师年龄结构偏大，师资力量匮乏。教育是青春的事业。小学阶段的学

2、生大至在6-16岁之间，在他们的眼里，这个未知的世界充满了太多的神奇与美丽，所以他们希望看到和接触的都是美好的事物，希望自己的教师年轻漂亮帅气有活力。从固安县城小学来看，教师的年龄结构偏大，中老年老师所占比例过大，致使农村学校教学氛围不活、不新、没有生气，在一定程度上影响了学生正常成长。如固安二小教师平均年龄40岁。学校8名教师中，50岁以上的3名，占三分之一，特别是55岁以上的竟然有2名，师资严重老化。据统计，目前，全县中小学教师，中年教师偏多，年轻教师太少，三五年后，教师老龄化现象将更为严重。另外固安县教师整体数量依然缺编。由于“民转

3、公”教师多，正值自然退休高峰期，其退休教师很多，这种现象在全县普遍存在。还有一些地方虽然超编，但教学网点多，整体缺编现象更加严重。为解决教师短缺问题，一些地方只得聘请代课教师或者一个老师同时承担好几门课程。从我就职的固安二小来看全校有50多名在职教师，其中外聘教师就占到三分之一，每个班有两名任课教师，一名语文老师兼思想品德课的任课老师，一名数学老师兼社会课的任课老师。解决建议：第一、尽快提高教师的社会地位和经济待遇，完善教师资格制度以及培养、培训制度，从根本上对教师这一职业进行规范化，形成全社会尊重教师的法律和权威感，这样不仅具有重大的现

4、实意义，而且具有战略意义。第二、要从根本上解决教师面临的问题，让身处教育前线的教师们能够安心，认真的完成本职工作。从而调动其工作积极性和热情，使其在教育前线作出辉煌成绩，从而大力推动县城小学教育的快速发展。第三、增强教师的终身教育意识和培训意思。现代社会的进步，带来了科学技术知识的惊人发展以及思想观念的不断进步，这就需要教师接受终身教育，不断进行知识与观念的更新。学校要有强烈的培训意识和终身教育意识，积极创造条件组织、鼓励、支持教师进行在职培训，如学历达标培训，业务能力培训，知识更新培训，现代教育理论的学习与掌握现代教育手段的培训。学校应

5、经常利用多种形式，抓住各种机会向全体教师，尤其是对新教师进行学校的办学思想、思路、目标、观念等，使学校的办学宗旨深入人心，形成共识，指导教师克服盲目性，增强自觉性。问题二、班级严重超额，教学效果不佳。从我所带的一年级来看，有四个班，每个班至少六十个学生。因为一年级的孩子由于年龄小，自制力差，持久性差，有效注意的时间特别的短，几乎没有学习习惯，上课乱讲话、做小动作、不会听讲。加上班级人数多，六十多个孩子你一言我一语不歇息。一节课的多半时间老师都用在维持秩序中，这样的课堂效率也是理所当然的低下，一节课下来老师也被搞得疲惫不堪，心力交瘁。解决建

6、议：第一、分析小学生心理特点，以表扬为主，灵活运用奖励措施。上课时尽量使用儿童化语言，以通俗、形象、活泼的语音语调来吸引学生的注意力。第二、尽量用饱满的热情感染学生的情绪，利用自己的体态语言和表情变化，运用多种形式调动学生的学习积极性。教学中充分利用诗歌、歌谣和游戏等多种形式，适时调节学生的精神。第三、认真备课，严谨教学环节。注重随机应变的教育机智。爱学生与严要求结合，树立自己在学生中的威信。问题三、音体美专业教师师资力量严重不足，教学硬件严重缺乏。在推行素质教育的今天，要求学生德智体美劳全面发展，然而，我就职的固安二小无法和市区学校一样

7、开足开齐国家规定的课程，主要是，音、体、美、信息技术学科教师基本没有科班出身，基本上是其它学科教师兼任，因此处于应付状态，有的科目甚至停开。固安二小今年才开始开设音乐课、美术课和体育课。整个学校只有两个音乐老师、一个美术老师和两个体育老师。另外，上音乐课没有专门的音乐教室，乐器也只是一架电子琴，设备相当简陋。解决建议：第一、将音体美教育中的组织与领导、师资队伍与教科院、教学硬件与教学环境、课堂教学与课外活动等方面进行规范化、制度化、科学化，建立分级督导机制。第二、教育局在政策上给予倾斜，在条件上给予扶持。统筹好专业教师资源，及时有效的从应

8、届毕业生中选拔优秀毕业生分配到所需岗位上去。第三、对非专业教师进行培训，在众中非专业兼职教师中选拔出部分优秀教师进行“送出去”或“请进来”的方式培训，同时加强网上学习及培训模式，不断提高教师自