义务教育【精品推-荐】最新2018人教版五年级上学期数学期末试题11(3)

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1、学年度第一学期五年级数学期末检测题考前寄语：亲爱的同学，经过一段时间的认真学习，你一定掌握了许多知识和本领。今天的考试将是一次展示你智慧和学习成果的机会，相信你只要仔细审题，认真答卷，一定会取得满意的成绩，加油！你一定行。（考试用时90分钟，总分100分）题号一二三四五六总分得分一、认真思考，谨慎填空。（每空格1分，共29分。）1、0.28m2=（）dm242cm2=（）dm22.15小时=（）小时(）分1时15分=（）时2、4.5×0.9的积是(   )，保留一位小数约是(     )。477.3÷50的商是（），保留两位小数约是（），保留整数约是（）。3、在中，最大

2、的数是（），最小的数是（）。4、身份证号码为460031200206305221是（）年（）月（）日出生的，性别是（）。5、一个三角形的底是7dm，高是5dm，它的面积是（）dm2，和它等底等高的平行四边形的面积是（）dm2。一个梯形上底是8cm，下底是14cm，高是5cm，它的面积是（）cm2。6、一组数据，按从小到大排列为：6,7,12,15,18,20这组数的中位数是（），平均数是（）。7、看一看，填一填。8、在一个盒子中有4个黄球、3个红球（黄球与红球的大小、形状一样），从中任意摸一个球，摸出黄球的可能性是；摸出红球的可能性是。9、把一个小数的小数点向右移动一位

3、，得到一个新数，与原数相差40.5，原数是(       )。10、一个直角三角形的三条边分别是6厘米，8厘米和10厘米，这个三角形的面积是(     )平方厘米，斜边上的高是(    )厘米。二、反复比较，认真选择。（请将正确答案的字母编号填在括号里，共5分）1、一个等腰三角形的一个底角是65°，它的顶角是（）。A、40°B、50°C、60°D、70°2、大于0.1而小于0.3的小数有(    )个。  A、1   B、2    C、3    D、无数3、一个两位小数精确到十分位约是5.0，这个两位小数最小是(     )。A、4.99   B、5.10   C、4.

4、94   D、4.954、对6.4×101－6.4进行简算，将会运用(     )。A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律 D、加法结合律5、把一根铁丝围成的长方形拉成平行四边形，它的（）不变。A、面积B、周长C、面积和周长D、无法确定三、正确判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”，共5分）1、把12.45的小数点向右移动两位，这个数就扩大100倍。（）2、两个面积相等的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（）3、0.25×0.4÷0.25×0.4的结果是1。（ ）4、除数是小数的除法，商一定大于被除数。（ ）5、4.8÷0.5=9……3。（ ）四、看清题目，

5、慎思细算。（共35分）1、直接写得数（每题1分，共8分）2.5×10=12÷10=4.5÷3=2.5×4=6÷0.5=0.5×0.8=4.5÷0.9=0.32=2、用竖式计算（每小题3分，共6分）①4.25×6.7=（得数保留两位小数）②8.82÷2.8=（得数保留一位小数）3、解方程。（每小题3分，共9分）①3χ＝18②2χ＋9＝17③4.3χ－1.8χ＝7.54、脱式计算。（能简算的要简算，每题3分，共12分。）。①2.5×8.93×4②7.8×6.9＋2.2×6.9③(1.36+4.85)÷(0.15×6)④ 3.6÷〔(1.3+0.6)×5〕五、计算下面图形的面

6、积。（6分）把一个梯形分割成一个平行四边形和一个三角形，已知平行四边形的面积是30cm2,如图所示，求阴影三角形的面积。六、联系生活，解决问题。（每题4分，共20分）1、修路队修一条公路，16天修了24.48千米，平均每天修多少千米？2、一辆汽车从石碌开往海口。去时每小时行80千米，2.4小时到达海口。返回时每小时行76.8千米，问返回石碌时需要多少小时？3、今年妈妈的年龄比小明大22岁，是小明年龄的3倍，小明今年几岁？（用方程解）4、用油漆粉刷一块三角形广告牌，底是12.5米，高是6.4米。如果每平方米用油漆0.6千克，每千克油漆12元，粉刷完这块广告牌需要多少元？5

7、、一个服装厂原来做一套衣服用布3.8米。改变裁剪方法后，每套节省用布0.2米。原来做1800套衣服的布，现在可以做多少套？祝贺你全部做完了。检查一遍，好吗？或许你会更满意！德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的