论文：辅导班泛滥现象

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1、浅析辅导班的泛滥现象摘要：辅导班作为一种教育社会组织形态，当下已呈现出一种不可阻挡的泛滥趋势，本文旨在从教育社会学角度出发探析其目前所面临的问题，其泛滥现象背后的社会成因，如教育公平的失衡，礼仪的冲突，教育制度的不完善等，并在此基础上提出相应的治理对策，以其能控制扭转这一现象，为实现教育目的而服务。关键词：辅导班；泛滥；社会成因；治理对策一、引言辅导班作为一种教育机构，长期存在于社会生活中。近些年愈演愈烈的社会竞争，致使家长越来越重视孩子的教育，因此辅导班也愈加盛行。每到假期来临，行行色色的辅导班广告便扑之而来，它作为一种客观存在的社会现象，在当前社会背景下呈现出前所未有的“繁荣”状态

2、。从办学主体来看，目前主要有三种类型的辅导班：（1）从事公共教育的机构开办的假期辅导班，如文化馆，青年宫，青少年活动中心等；（2）由一些名牌学校教师利用自身优质资源开办的辅导班；（3）社会个体开办的辅导班。从办学内容来看，主要分为两类：（1）辅导内容与学科开设的科目同质，如英语，数学，物理等。且在此类辅导班中，理科科目比重较大，而文科科目相对较少；（3）与学科课程不同质，注重学生兴趣与技能培训，如钢琴，舞蹈，书法等。在此篇文章中，笔者所谈及的主要是指由学校教师或社会个体开办的以学校教育课程为主的机构。二、目前辅导班存在的问题（一）办学资格有待商榷前文已提到一般的辅导机构包括三种类型：第

3、一种较为严格，有专门的场所，专职的教师，并经过相关部门的批准并获得“社会力量办学许可证书”，办学时间较长，形成了一整套规范的运行管理模式，但是此类机构在二三线城市并不多见，二我们通常所指的由教师或社会团体开办的辅导班远没有达到上述所提的条件。在职教师私自班辅导班是不被允许的，这违背了教育行政主管部门和学校的教师管理规定，一旦查办会被撤销教师资格，但教师工资水平的“持续走恒”不得不让许多教师不顾“生命危险”继续办。教师从事教学工作首先必须具备教师资格证书，在社会个体开办的辅导班中大多是大学生，这些“教师”上岗前参加的培训极少，主要依靠自己的特长去教学，这样的教学质量令人怀疑。而且此两类辅

4、导班大都没有相关部门的批准。此外从业人员流动性较大，这对培训机构的稳定性，声誉极为不利，继而影响学生的学习情况。（二）辅导班教师压力大现在学校教育课堂中普遍存在这样一种现象：教师自认为有了“铁饭碗”，越来越不重视自身职业发展，不注重教学方式，不充分利用教学资源，导致课堂效率低下，更为严重的是：部分教师为了私下给学生补课赚外快，会在昂教学中有所保留，这便使社会、家长为了孩子的成绩给辅导机构寄托了过高期望，这种期望间接就为辅导班教师造成了压力，一下为我在工作期间听到的一段辅导班教师自我调侃的话“学校教师悠闲自得，不顾教学质量，孩子在校十个月，成绩没有起色，反倒要求我们在短短寒暑假两个月内提

5、升学生成绩，咱们还真是任重而道远呀！”（三）家长经济压力辅导班的费用随着辅导班书目的增多也在逐渐飙升，或许这与师资队伍的建设，教学资源的配置有关，但更多的或许来自互相攀比，家长或许会有这样的想法：一分价钱一分货，价格便宜的我还不敢报，为了孩子的中高考增加几分，现在多花点钱也是值得的。对于城镇家庭来说，这或许没什么，但是对于农村家庭来来说，孩子本身在兴趣等才艺方面或许就落后于城市孩子，在主修科目上，家长更不愿孩子输在起跑线上，因而这笔不菲的额外开支无形之中给家庭造成了一定的经济压力。（四）教育公平的失衡在没有这段工作经历以前笔者以为辅导班的开设不正弥补了学校教育公平的缺口吗？等亲身经历后

6、才发现其实根本不是这样子的，辅导班的开设非但没有弥补，反而加剧了教育机会的不平等。参加辅导班的大都是家庭条件优越的孩子，而对于没有一定经济能力，支付不起辅导班费用的孩子只能望洋兴叹。此外，笔者还发现一种现象：参加辅导班的学生大都为成绩中上等的，希望增加更多胜算筹码，而成绩偏下等的学生或许对学习失去了兴趣，或许没有经济能力，比例极少，学生两级分化严重，这间接的加剧了教育机会不平等。（五）教学资源匮乏有些辅导班工作比较正规，会有专门的场所，也具备一定的现代化教学设备如多媒体等，但大多数教学机构只有固定场所，条件不好，冬冷夏热，教学手段依然是传统的教师讲授，黑板粉笔呈现，甚至有些辅导班连这些

7、也不具备，直接开设在教师家里，客厅，阳台，卧室便是孩子们学习的场所。三、辅导班泛滥的成因分析（一）社会层面1.就业形势严峻。伴随社会的进步，科技的发展，社会各行各业对用人的要求越来越高。学生努力学习，拼命考大学，希望将来找份理想的工作，但毕业时所面临的就业压力，使得越来越多的家长意识到只有高学历才能获得好职位。于是，家长越来越重视孩子的教育，不惜花重金给孩子报各种各样的辅导班。2.经济利益驱动。物价飞涨，教师工资水平的稳定，使某些教师为了摆脱经