特色学校创建计划

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1、海门镇中心小学特色学校创建计划特色学校创建是一所学校在办学理念和行为上的一种价值追求，也是办人民满意教育的一项重要举措。随着市第二轮特色学校创建工作的展开，我们要进一步丰富学校展示教育的内涵，确保“展示教育”特色学校创建一举成功。一、指导思想：以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全国、省、市基础教育工作会议精神为指针，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，高奏“创新、实干、和谐”主旋律，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的办学境界，发展学校内涵，打造学校品牌。通过创建特色学校，努力实现“师生发

2、展谋求最大化，综合实力迈上新台阶，融入市区增强竞争力”的发展战略，办成人民满意的学校。二、特色项目：展示教育特色三、主攻内容：1．教师工作作风（责任部门：校长室）打造一支特别能奉献、特别能吃苦、特别能合作、特别能干事的教师队伍是取得创建成功的关键。一是加强领导班子建设。全体行政人员的“榜样意识、协作意识、服务意识、创新意识”。尤其要注意的是对分配的工作无特殊情况不推三阻四、也不敷衍了事、更不能不管不问。任务一旦确定，就要一抓到底，要经常主动地了解工作的进展情况，并及时帮助解决疑难问题，保证创建工作的顺利实施和工作的质量。一是要

3、增强教师的效率意识。做任何事情都要讲究高效率，首先要求做的工作必须在规定的时间内完成，杜绝拖拉的不良习惯；其次是对学校定好的事就得去干，而且要想办法干好，要有一种一往无前的精神，不能只做观察家、议论家，杜绝不干、干好一样的不良风气。◆展示的形式：教师先进事迹介绍。2．教育科研能力（责任部门：教科室）目前学校有四个课题已经通过开题论证，分别是全国“十一五”现代教育技术课题《信息技术环境下乡镇小学生综合性学习的研究》、华东七省市教育学会“十一五”课题《展示教育行动研究》、华东七省市教育学会“十一五”课题《英语教学中形成性评价与终结

4、性评价的研究》、南通市第六期教研课题《小学英语阅读教学中学习策略的研究》。还有南通市教育科学“十一五”规划课题《师生自我展示的教育行为研究》和南通市“十一五”少先队研究课题《学校少先队活动与综合实践活动的整合研究》两个课题已经立项，本学期要力争在10月前完成开题论证。每个教师都要4结合自身实际开展一个小课题研究，学期结束前有研究成果。◆展示的形式：研究成果汇编。3．课堂教学技能（责任部门：教导处）进一步完善“每周开放”的教研制度，本学期确保人人上一节课（50周岁以下），要为教师的专业成长搭建展示的平台，不断提高教师课堂教学的整

5、体水平。“每周开放”有每周一课（中心、秀山每周一课，城北双周一课，民主每月一课）、挂牌课（中心小学每周安排1节挂牌亮相课，秀山小学每3周安排2节挂牌亮相课，城北小学每2周安排1节挂牌亮相课，民主小学每月安排1节挂牌亮相课）和随堂课（各校根据实际情况确定听课的时间）组成。每周一课继续以学校为单位实施，时间定为：周二中心小学，周三秀山小学，周四城北小学，周五民主小学。每周一课要求分管该学科的中心小学教导主任、全镇同年级或同学科的教师、上课教师所在学校的教师共同参与听课。挂牌亮相课、随堂课的时间与听课人员由各校自行安排。◆展示的形式

6、：创建时上一堂好课。4．学生行为习惯（责任部门：少先队）继续以“习惯养成年”为契机，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新公民教育行动指导纲要》的贯彻实施为重点，要坚持不懈地开展文明习惯、学习习惯、生活习惯等方面的养成教育，巩固上半年的教育成果。各校要根据自身特点，制定富有个性的学生养成教育活动方案，同时要积极探寻有效的评价体系。要进一步完善“道德小银行”、“星级文明学生”等评价体系，每月评选先进典型。在教育和训练的过程中要确保月月有重点、周周有重点，始终坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。充分发挥学生

7、干部、红领巾监督岗、好习惯监督员的功能和作用，加大常规检查与考核力度，进行量化考核，做到每周一小评，每月一小结，不断提高学生自我约束和自我管理的能力。◆展示的形式：静态---文明学生标兵事迹介绍、整洁的校园环境；动态---学生文明的言行举止。5．综合实践能力（责任部门：教导处、少先队）在“大主题引领，多学科整合”的基础上，加强与社会的联系和研究性学习的深度，并将综合实践课程同德育活动、传统纪念日、社会实践活动、学科大单元主题活动相结合，梳理出更适合各个年级的活动方案，打造校本特色的实施内容。◆展示的形式：静态---学生活动手册

8、、活动图片；动态---创建验收时，相应展板处安排学生讲解员向验收组成员讲解。6．阅读文化建设（责任部门：教导处）4一是继续执行午间30分钟的师生共读活动，并指导学生背诵积累大量诗词，参加相关比赛。教导处将不定期地巡视检查，作为评比“书香班级”的重要条件；二是抓好班级阅读建设，