第三章 投射心理测验与沟通

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1、第三章投射心理与沟通1你看到了什么？2以上图画，画面上有两个或两个以上的图案，但又可以当作一个整体形成一个图案。这时，你看到了什么？如，你能看到几个人头？是骷髅还是骑马的人？是帆船还是大桥？能看到三个人的侧脸吗？旋转九十度看，是青蛙还是马头还可以测试先看到了什么，后看到了什么，主要看到了什么，次要看到了什么，等等。以此检测性格特征、人格特质及心态的健康状况。双关图3上图描写的是一种什么场面的画呢?画中的两个人(或三个人)到底在做什么?在想什么?是什么样的心情?为什么会这样?以后会怎样?就这样按自己的想法自由地去编一个故事。4心理测验学心理测

2、验作为心理学的研究方法之一，始于欧洲，19世纪传人中国，引起我国心理学家与临床工作者的关注。无论是进行临床诊断、判定疗效，还是进行心理咨询和心理治疗，都必须以心理测验为基础。因此，心理咨询师有必要了解心理测验的理论和技术。5心理测验的发展史心理测验主要有以下几个方面的发展：1．操作测验的发展：比内一西蒙智力量表2．团体智力测验的发展：陆军甲种和乙种智力测验3．能力倾向测验的发展：韦克斯(D．Wechsler)所编的学前儿童、学龄儿童和成人智力量表4．人格测验的发展：联想测验,罗夏测验,明尼苏达多项人格调查表,人格因素问卷,艾森克人格问卷6心

3、理测验类型：1．智力测验：比内一西蒙智力量表、斯坦福一比内(Stanford--Binet)智力量表；韦克斯勒(Wechsler)儿童和成人智力量表2．特殊能力测验3．人格测验：问卷法、投射法7心理投射测验在心理学上对人格进行测验有一种特殊的技术，叫投射测验。简单地说，投射测验就是向被试提供一些没有组织的刺激，让被试在不受限制的情境中自由的表现他的反应。由专家分析其反应的结果，便可推断被试的人格特征。8投射法的基本假设第一，人们对于外界刺激的反应都有其原因而且是可以预测的，不是偶然发生的；第二，这些反应固然决定于当时的刺激或者情境，但是个人

4、本身当时的心理结构、过去的经验、对将来的期望，也就是他整个的人格结构，对当时的知觉与反应的性质和方向，都会产生很大的影响；第三，人格结构的大部分处于潜意识中，个人无法凭借其意识说明自己，而个人面对一种不明确的刺激情境时，却常常可以使隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机冲突等“泄漏”出来，即把一个反映他的人格特点的结构加到刺激上去。9正确对待和使用测验1．测验使用者必须具备一定的资格2．慎重选择测验量表3．与被试者建立良好的协调关系4．正确解释测验结果5．注意测验的保密10投射测验的基本形式罗夏墨迹测验主题统觉测验房树人测验沙盘游戏测验笔迹与性格

5、11一、房树人测验房树人（HTP）测验是一种投射测验，它能激发测试者有意识或无意识的联想，绘画中体现的房子、树、人和其他内容可以反映来访者的人格、认知和态度；咨询师可通过分析画中的房子、树、人的特征，以及图画的细节比例、透视、颜色使用等，对所画的形象进行分析和评价，从而觉察并帮助来访者解决在个人成长、情感、人际关系、家庭动力等方面的困扰和问题，特别是少年儿童的问题和成长。12房树人测验（HTP）的基本理论及其应用指导语：1、请你准备一张A4空白纸，描绘出房子、树和人。怎么画都可以，不约束被试者描绘房树人的形式。种类和表现方法等，但是要求一定

6、要认真画；你不用担心画的像与不像，只需要表达出意思就可以”2、由小组长主持，小组成员间进行讨论，交流为什么要这样画，而不是那样画，比较一下相互间的不同；3、写上姓名，学号，下课后上交13141516171819202122232425262728293031323334房树人测验分析要求被试者画一幅房、树、人的画时，没有约束他描绘房、树、人的形式、种类和表现方法等，完全取决于被试者木身，正是被试者的经历、知识、人格特征决定他会画怎样的画。投射测试认为，被测试者在绘画过程中的情绪状态，反映了他的爱和恨、他的恐怖、人际关系、心理状态、人格特征等

7、。因此从一定的意义上说，我们认为绘画者所提供的“房、树、人”画而的全部或部分可自接或象征性地反映绘画者的感受、体验，是绘画者不由自主的、潜意识的表现。35雨中人绘画测验－压力测试指导语：1、要求每个小组成员每人都在纸上画出“雨中人”的情景，要求必须有人，有雨。按照自己想象情形随意画。你不用担心画的像与不像，只需要表达出意思就可以。2、小组成员画完后由组长主持进行讨论，比较相互间创作的不同和分析应该的含义，猜测对方应该处于何种压力和其对应压力的能力。36雨中人测试分析这个测试主要是考察人们在压力情境下的反应。雨就象征着外界压力。根据所画的画，

8、可以考察出：在压力情境下，作画者会调动资源来应对压力吗？如果用了，是用何种资源？作画者的应对方法是否有效？其情绪状态如何？其计划性如何？在这种不愉快的情境中，作画者会使用何种防御