大班上学期科学教案

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1、安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表日期:2014_年月日星期午目的要求准备内容与指导1.对探索水的黏附力感兴趣，体验科学探究的乐趣。2.感知水有表面张力的现象，能客观地表达自己的探究过程与结果。经验准备：生活中幼儿已初步了解“水是流动的”等特性。物质准备：幼儿人手大小不同的两块塑料板，每桌一盆水，滴管，塑料几何图形，各种板，半个乒乓球做的“迷迷转”，塑料垫板等；记录纸和笔。科游：会黏的水活动过程：1.以“小兔安装窗户时发生的事情”导入，激发幼儿探索的兴趣。2.幼儿初步感知水存在表面张力，探究水的黏附力。①出示两块透明塑

2、料板、水等材料，引发幼儿猜想。②幼儿动手实验，在两块塑料板中间滴上小水滴，感知水的黏附力。③幼儿分享交流，从而获得“水有黏附力”的认识。④小结。3.移经验，幼儿玩“拼图游戏”，再次感知水的黏附力。4.探究“旋转的迷迷转”，进一步感知水的黏附力。5.总结，活动自然结束。安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表日期:2014_年月日星期午目的要求准备内容与指导1.能够运用工具搬运水，感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形状等特点。2.能客观地表述自己的探究过程与结果。物质准备：大水盆、大水桶、扎有许多洞的矿泉水瓶，大小不同的

3、瓶盖，水、针头、布、海棉，记录表，抹布，拖把等。科学：水搬家（物体与物质）活动过程：1.猜谜导入。2.出示材料，引导幼儿玩运水游戏，提出要求：①每组选一个记录员，其他幼儿当操作员。②操作员要小心翼翼的给水搬家，应该及时的将操作结果告诉记录员。3.幼儿操作，强调幼儿用计算次数的记录方法，将操作结果记录下来。4.引导幼儿交流讨论：为什么有的组运水的速度比较慢？并说说解决办法。5.幼儿再次玩运水游戏，教师观察幼儿解决问题的办法与效果。安溪县慈山幼儿园大五班第七周半日活动计划表日期:2013年10月12日星期一下午目的要求准备内容与

4、指导1．学习细致观察物体的沉浮现象，了解悬浮状态。2．能用适宜的符号进行记录，并会用准确的语言描述自己观察的现象。经验准备：幼儿已积累了有关水的经验。物质准备：铁钉、玻璃珠塑料泡沫、木块、兵乓球、等会扶的材料；会悬浮水中的材料；毛线团、海绵等会慢慢沉的材料；水盆、记录表，笔等。科游：沉与浮活动过程：1．出示材料，引发幼儿猜想。引导语：今天老师带来了许多玩具，如果把这些玩具放在水里，猜猜它们会怎样。2．第一次探索：什么会浮？什么会沉？①幼儿自由选择材料，将其放入水中，观察材料在水中的状态。教师重点观察幼儿是否能用适宜的符号来记

5、录沉浮状态。②集中分享，梳理经验。③师幼验证沉浮材料并归类，发现沉浮的不同现象。3．第二次探索：什么会悬浮在水中？①引导语：还有哪些东西既不会沉入水底，又不会浮在水面上？②幼儿再次尝试不同材料，并记录。③结合记录表，集中分享悬浮材料。4．引发问题，拓展幼儿的探究。①引导语：有什么办法能让沉下去的东西浮上来？②请个别幼儿说说自己的想。安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表日期:2014_年月日星期午目的要求准备内容与指导1.感知水的压力，探索发现瓶中水喷射的远近与喷水孔位置的高低、孔口的大小有关。2.对探索水的喷射现象感兴趣

6、，能客观地记录和描述观察到的现象。经验准备：幼儿已累积了有关水的实验，同时已感知“空气进、水流出”的科学现象。物质准备：有钻洞的塑料饮料瓶人手两个、大水盆、漏斗、记录表和笔等。科游：喷水瓶活动过程：1.出示塑料饮料瓶，激发幼儿思考。2.师幼共同讨论喷水口的设计。3.幼儿根据猜想进行探索和记录，发现喷水瓶的水喷射的距离远近与孔口高度和孔口大小的关系。①幼儿两两合作，根据探索的问题选择实验瓶，逐一进行实验探究。②着重指导幼儿从喷水的远近、力度来观察并记录。③幼儿交流分享实验探究的发现，形成对喷水瓶的水喷射的距离远近与孔口高度和孔

7、口大小的初步认识。4.引导幼儿迁移已获得的经验，根据要求设计喷水工具。5.活动自然结束。安溪县慈山幼儿园大五班第六周半日活动计划表日期:2013年9月29日星期日上午目的要求准备内容与指导1.感知水的液态、固态和气态变化，了解水的变化原因是因为温度的不同。2.能客观表达自己的观察与发现。经验准备：幼儿与家长事先在家将水放在冰箱冷冻，并感知水变成冰的现象。物质准备：酒精灯（盛有1/3瓶的酒精）、烧杯架、火柴等。科学：多变的水（物体与物质）活动过程：1.回忆实验“水结冰”师幼相互交流，感受水变成冰的变化。①引导语：冰是什么样的？

8、水是怎样变成冰的？②小结：水在零度以下就结成了冰。2.实验“冰融化成水”，感受冰变成水的变化。小结：冰遇热会融化成水。3.实验“水变成水蒸气”，感受水遇热变成水蒸气的变化过程。①交流讨论：平时还见过哪些水的变化？②小结：水受热变成了水蒸气。4.实验“水蒸气变成什么”，感受水蒸气遇冷变成小水