科研处2007年工作计划

《科研处2007年工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、科研处2007年工作计划 坚持以学科建设为龙头，以团队建设为重点，以制度创新为动力，努力实现科研增长方式由数量增长型向质量效益型转变，产出在重庆市乃至全国有重要影响的一批高水平科研成果。争取实现以下科研目标：科研总经费在06年基础上有较大增加，国家级、省部级项目总数分别有所增长；力争在国家级、省部级重大、重点项目上实现零的突破，使之成为学校的标志性成果；组建在重庆市具有一定优势和特色的科研团队；配合申硕学科作好项目的筹备、申报工作，力争使各学科点填表人有1-2项在研项目。具体工作重点如下：一、修订和完善科研考核制度（一）确定科研考核对象。根据学校实际

2、，把教师分类为教学型、教学研究型、专职科研型三种。基本思路是对教学型教师不作学术科研上的要求，只考核教学研究型、专职科研型教师科研工作，考核期由每两年一次改为每三年一次。（二）确定科研考核工作量。修改教学研究型、专职科研型教师的科研工作量；修改科研成果的计分细则，增加高水平成果的记分。二、创新管理模式，组建科研团队（一）组建科研团队。由学科带头人领衔科研团队，组织起包括学科带头人、学术带头人、学术骨干和学术后备人选参加的科研团队，构建起市级、校级、院级三层次研究队伍，并进行定期评估、检查。（二）凝炼科研方向。根据国家、重庆市中长期科技规划、社科规划与

3、地方社会经济发展实际，联系学科建设、人才培养和研究特长实际确定稳定、特色的研究方向。（三）加强对科研团队的支持与指导。学校在重点项目资助、后期成果资助、项目申报、评奖等方面对研究团队给予支持。三、加强研究平台建设，构建学术特区（一）积极努力争取使我校申报的“重庆工商大学工业废油资源化技术与装备工程中心”成为教育部重点工程中心。（二）启动产业经济研究院、企业管理研究中心建设工作。根据研究基地的五大功能，做好以下工作：一是基地挂牌工作；二是基地的机构设置与运转；三是基地的人才队伍，尤其是专职研究队伍建设；四是基地投入与硬件建设；五是基地管理制度建设。（三

4、）作好现有“长江上游经济研究中心”、“工程中心”、“天然药物中心”和社会发展研究院等国家级、省部级重点科研机构、实验室管理、协调与咨询服务工作；要根据教育部社科司、重庆市科委、教委等主管部门对科研机构建设与管理的要求，下达年度建设任务与目标；要积极配合上级主管部门对重点基地的定期和不定期检查、考核和评估。四、加强科研项目管理工作，拓展项目来源渠道（一）广泛动员，整合力量，以高级别项目为重点，切实抓好各级各类科研项目的申报和争取工作，在2006年科研项目和经费总额实现了较大增长幅度的基础上，2007年要力争在重大项目上有零的突破；在高水平项目、论文、专

5、著、获奖成果等方面较之2006年应有较大进步。（二）进一步拓展项目领域和项目来源渠道。一方面要继续加强和巩固与现有项目主要来源部门（如市教委、科委、社科联、教育部、国家社科基金委、自然科学基金管理科学部等）的工作关系；另一方面，要拓展与科技部、农业部、国家统计局、发改委等中央各个部委和自然科学基金委生命科学部、信息科学部的工作关系，争取建立更多的项目来源渠道。此外还要继续加强与重庆市各委办局、各区市县、企事业单位的联系与合作，开辟更多的横向项目及经费来源渠道。五、加强科研成果管理工作，在高规格获奖上力争实现新的突破，在科技成果转化方面力争有更大收获（

6、一）认真、扎实搞好学校科研成果登记工作，搞好鉴定成果的省部级以及国家级登记工作，搞好领先科技成果的专利申请和维护工作，面向社会积极宣传我校科研成果，促进我校科研成果的应用、推广。（二）积极组织高质量科研成果的申报评奖，在高规格获奖上力争实现新的突破。六、进一步优化校级科研项目，为高水平课题申报奠定基础逐步实现校级科研基金项目由扶持青年教师从事科研为主，向扶持青年教师和培育国家级、省部级项目并重转变。在现有校级青年基金项目基础上、增设重点基金项目、重大招标项目；根据现有科研团队、研究条件、研究基础及年度国家级、省级项目申报指南，确定校级重点课题的研究方

7、向，编制校级项目指南，为国家级、省级项目申报奠定基础；加强各基金项目的论证与审批工作，使其成为国家级、省部级项目的预研。七、以举办（承办）高规格学术会议、举办（承办）高规格学术讲座为重点，继续搞好学术交流工作（一）以教育部和重庆市重点研究基地为依托，协助他们举办（承办）一些高规格有影响的学术会议，扩大学校的影响力。（二）要进一步拓宽学术交流的渠道，通过举办国际或全国性的学术会议、组织国际或国内的联合攻关、聘请著名专家学者来校讲学、向国外和国内重点大学选派访问学者、参加国内外的学术研讨会等形式，加强学术交流，及时跟踪国内外学术动态，把握学术发展的动向和

8、脉搏，切入学科前沿。八、加强学术道德建设，净化学术环境在教师聘用考核、职务晋升、职称评审、项目审批、专著资助