义务教育【精品推-荐】最新2018人教版五年级上学期数学期末试题12(3)

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1、学校班级姓名学号------------------------------------------------密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------线---------------------------------学年度第一学期五年级期末考试测试题（时间：90分钟满分：100分）题号一二三四五六总分得分一、填空题。（每题1分，共20分）1、甲数的小数点向左移动两位后就与乙数相等，乙数是3.5，甲、乙两数的和是（）

2、。2、一个三位小数，如果取它的近似值保留两位小数是6.87，这个最大三位小数是（）。3、225.22525…这个循环小数还可以写成（），保留两位小数约为（）。4、根据0.75×1.24＝0.93，直接写出下列各式的积：7.5×1.24＝（）75×12.4＝（）0.75×124＝（）75×124＝（）5、一个平行四边形的面积是120平方分米，与它等底等高的三角形的面积是（）平方米。6、把3个红球和7个黄球同装在一个箱子里，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大一些。摸出红球的可能性是（）。7、一个三角形高不变，要使面积扩大3倍，底要扩大（）倍。ABC8、下图是由6个面积是1平方厘米的正方形组

3、成的，三角形C的面积是（）平方厘米，三角形A、B、C的面积和是（）平方厘米，空白部分的面积是（）平方厘米。9、2.45时=()时()分5平方米15平方厘米=()平方分米10、一本书78页，小明每天看x页，看了4天，还剩（）页没看，当x=18时，还剩（）页。二、相信你能做出正确的选择！(每题2分,共10分)1、13除a与b的和，商是多少？列式为（）A、13÷a+bB、13÷(a+b)C、(a+b)÷132、第一个因数（0除外）扩大10倍，第二个因数（0除外）缩小到原来的，积（）。A、扩大10倍B、缩小到原来的C、缩小到原来的3、等底等高的两个三角形（）。A、形状相同B、周长相等C、面积相等

4、4、与方程3x+8=68的解相同的是（）A、12x=360B、8+2x=68C、15x=320-x5、0.47÷0.4，商是1.1，余数是（）。A、3；B、②0.3；C、0.03三、擦亮眼睛，辨别正误。（每题1分，共5分）1、循环小数是无限小数。（）2、平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。（）3、边长是4cm的正方形，周长和面积相等。（）4、一个整数除以小数，商一定比这个整数大。（）5、含有未知数的式子叫方程。()四、仔细计算，别出差错哟！1、直接写得数。（5分）10÷0.01=0.22+0.8=10-2.05=3.5×0.4=4÷0.25=0÷19.8=0.2×0.05=0.6×1.

5、5=1.36+2.87+3.64=1.8×0.4×0.25=2、递等式计算（能简算的要简算）（12分）(1)、4.65-2.55-1.45(2)、6.4÷(0.3×2＋0.2)(3、)201×6.5-6.5(4)、2.2×0.25+2.8×0.253、解方程。（12分）⑴、1.4x+9.8=22.4⑵、2(x-3)=11.6⑶、13x-x=144⑷、68-4.4x=24五、列式计算。(6分)1、一个数的3倍与它的6.5倍的和是2.85，这个数是多少？2、甲数比乙数的3.4倍多3，已知甲数是20，求乙数。六、活学活用，解决问题。（每题6分，共30分）1、学校航模组有39人，比电脑组人数的2

6、倍少7人。电脑组有多少人？2、甲乙两书架共有书1175本，如果从两个书架上各拿出150本，甲书架剩下的书正好是乙书架剩下的书的1.5倍，甲乙两书架原来各有书多少本？3、一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要3.8元的材料。后来改进了制作方法，每个只需3.6元的材料。原来准备做180个毛绒兔的材料，现在可以多做多少个？2.5(1)(2)(3)6.53.554、学校有一块劳动基地，如下图所示，其中（1）部分种玉米，（2）部分种花生，（3）部分种棉花。①种玉米的面积是10平方米，种（单位：米）花生的面积是多少平方米？②如果每平方米种棉花2棵，那么在（3）部分可以种棉花多少棵？5、在一次跳远比赛中8名同

7、学的成绩统计表：（单位：m）李明赵勇赵刚王军张浩张永赵强李伟2.833.062.782.903.522.892.742.89⑴求出这些数据的平均数。⑵求出这些数据的中位数。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小