外语教学模式中学生的主体地位分析论文

《外语教学模式中学生的主体地位分析论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、外语教学模式中学生的主体地位分析论文　　经过十年发展起来的我国高校创业教育，其实际效果尚不理想。那么，外语教学模式中如何保证学生的主体地位呢？　　摘要：在找出存在的“只重视知识传授和一定程度的技能培养”教育偏向问题的基础上，文章分析论述了加强对大学生创业思想政治引领的必要性、重要性以及高校加强对大学生创业的思想政治引领的重点任务与主要实践途径。　　始于20世纪90年代末的我国高校创业教育，经过各级政府、教育主管部门和高校的不懈推进，目前在各校已初具架构、普遍推开。　　然而，风风火火的高校创业教育其效果尚不理想：多数大学生对创

2、业教育的反映比较冷漠，毕业后选择创业的人极为有限，大学生创业成功者凤毛麟角。　　根据教育部统计，2005年我国高校自主创业的本科毕业生只占毕业生总数的0.4%。　　[1]有关专家的调研结果表明，我国大学生创业的成功率只有2%—3%。　　高校创业教育不尽如人意的原因之一就是“只重视知识传授和一定程度的技能培养”[2]的教育偏向。　　大学生是具有活跃思维的知识群体，创业教育作为高校整体教育的一个方面，不能仅依靠单纯的知识和技能培训，不能只热衷于开展创业条件设施建设或满足于少数学生参加创业模拟比赛的战绩。　　高校开展创业教育应树立

3、大创业教育观，培养具有开放个性与创新精神的高素质人才，而在当前，高校尤需加强对大学生创业的思想政治引领。　　一、加强对大学生创业思想政治引领的重要性和必要性　　首先，加强对大学生创业的思想政治引领，是高校教育的重要组成部分，是由社会主义高校人才培养目标和任务决定的。　　培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。　　大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，也是我国高层次人才和党政干部的重要来源，他们要承担全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史重任。　　大学生创业既是就业的重要

4、组成部分和具体实现形式，更是广大学生在基层和实践中施展身手、锻炼成才的有效途径。　　创业作为“就业的一种新模式、新趋势，对拓展大学生的就业途径，教育和引导大学生自强不息、奋斗成才，具有十分重要的意义”[3]。　　党中央、国务院历来高度重视大学生就业及创业中的思想政治教育工作。　　中央16号文件明确指出，“要帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业”。　　坚持思想政治引领，是提高大学生思想政治素质、促进大学生全面进步、为社会主义现代化事业培养高素质建设者和可靠接班人的重要纲领，也是高校

5、实施大学生就业指导、开展创业教育必须牢牢把握的基本点。　　其次，加强对大学生创业的思想政治引领，是高等学校认真贯彻党的17大精神，适应我国经济结构转轨，努力建设人力资源强国，真正提高办学质量和水平的职责要求。　　大学为学生而办，高校办学的最终成果说到底应该体现在学生的就业能力上。　　就业的根本出路在市场。　　“创业是一种创新性活动。它的本质是独立地开创并经营一种事业，使该事业得以稳健发展、快速成长的思维和行为的活动。”[4]据统计，一个创业者至少能带动5个就业者，创业能实现就业的“倍增”效应。　　我国是个人口资源大国，同时也

6、是就业压力巨大、结构性矛盾凸显的国家。　　“解决好就业问题是我们必须长期面对的重大民生问题。”[5]党的17大报告明确指出，要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”，把鼓励创业、支持创业摆到就业工作的十分突出位置。　　大学生作为社会新增劳动力的主力军，作为具有较多知识与技能的优质人力资源，其创业可以更好地落实“以创业带动就业”的战略，在更大的程度上缓解我国的就业压力。　　这对于更好地实现大学生的人力资本价值，推动社会经济结构的转型，促进和谐社会的构建等都有着十分重要的意义。　　高等学校理当通过综合运用包括思想政治、专

7、业知识、技能素养在内的多种教育手段、方式和措施，去奏响大学生创业的时代强音，提升高校对区域经济和社会发展的贡献度。　　最后，加强大学生创业的思想政治引领，是切实加强和改进大学生思想政治教育，使高校思想政治工作更好适应和服务于大学生就业现实需要的必然要求。　　当前，“学而优则仕”传统观念的影响，“到大城市、大机关、公有企事业就业”的求“稳”怕乱的就业观、成才观等，都对大学生的自主创业构成极大障碍。　　有调查显示，很多大学生把创业作为“走投无路的一种选择”，是“不体面的事”“低人一等”。　　高校为保证一定的就业率，也倾向大学生去

8、现成岗位就业。　　显然，认识缺失或者说价值观缺失，直接影响着大学生创业的欲望和勇气，成为扼杀潜在创业者和企业家的杀手。　　现实地看，大学生创业也确实普遍面临资金、经验、人脉短缺等实际困难，绝大部分学生必须走“先就业、后择业、再创业”迂回行进的创业道路。　　可见，大学生创业不是一句口号、几节