2010年浙江省宁波市中考《数学》试题及答案

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1、2012年山西省高考联合模拟训练二语文参考答案一、现代文阅读（9分）1.B（“重新发现”错误，应是另外创造。）2.C（目的是说明地势高下不同，植物成熟期不同，“采草药不能拘以定月”，不是为了创设意境）3.B（A.“本身就包含”错误；C.“在最末一句，却渗透了无边的惆怅”错，全诗都渗透了无边的惆怅；D.“循环往复”有误，交融互渗，并非先后有序。）二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）4.D(骚：通“扫”)5.B(①④⑥不是。)6.C（A“为国”错，B“得到荀子的赞赏与支持”错，D.“庄襄王”错。）7.（1）

2、地位卑贱，而不想着去求取功名富贵，就如同禽兽一般，只等看到现成的肉才想去吃，白白长了一副人的面孔勉强直立行走。（句子大意1分，正确翻译“计不为”、“人面”“强”各1分，共4分。）（2）李斯于是有了游说的机会，他对秦王说：“平庸的人往往失去时机，而成大功业的人就在于他能利用机会并能下狠心。（句子大意2分，正确翻译“胥人”“几”“瑕衅”“忍”各1分，共6分。）（二）古代诗歌阅读（11分）8.在描写手法上，正面描写与侧面描写相结合。“溪云”两句，写溪上云雾，写山雨，用的是正面描写之法。“马上”两句，写雨水打湿了诗人的衣巾，淋

3、得村边的瓜豆枝叶散乱纷披，似亦可理解为以正面描写为主。而“新晴”两句，则主要是侧面描写。在抒情手法上，直抒胸臆与借景抒情相结合。雨前，诗人野行，心旷神怡，这从“宜”字等可感受到。雨中，他“马上衣巾任沾湿”，委婉地表达了遇雨而喜雨之情。雨后，目睹山峰青翠重现、万瀑齐飞的奇景，诗人直抒胸臆，以一“奇”字，既明言雨后山景之奇妙，又直抒诗人的惊奇之情。全诗直抒胸臆与借景抒情相结合，将诗人的感情抒写得淋漓尽致。（手法1分，分析2分，共6分。）9.语文答案第4页（共4页）《山雨》开篇两句，写雨前之景，着重写诗人头戴以竹篾编织而成的

4、圆形雨帽在秋天初凉时节漫行于山野林间，不时地闪避着树枝，字里行间透露出如此信息：秋高气爽，行者也心旷神怡。中间四句转入写雨中之景。“溪云到处自相聚”一句承上启下，由上文写未雨转入下文写遇雨。“山雨”句开始写山雨，“忽来”二字明言山雨骤来之特点，继之以“人不知”三字，则进一步凸现此特点。“马上”两句续写雨中之景，也完全切合秋日山雨之特征。最后两句写雨后之景，突出雨过天晴，山峰重现青翠，山野间万瀑齐飞。其景物描写，场面转换自然。抒写了诗人雨前的心旷神怡、雨中的喜雨、雨后的“奇”雨之情。（分析结构4分，情感1分，共5分。）（

5、三）名篇名句默写（6分）10.（1）潭中鱼可百许头日光下彻（2）靡室劳矣夙兴夜寐（3）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（每空1分，共6分。错、少、多字均不得分。）三、文学类文本阅读（25分）11.（1）答C给3分，答A给2分，答E给1分，答B、D不给分。（B项前后两次使用的是对比的手法。D项没有写小说家性格的好坏变化。E项小说结尾的特点是，既出乎意料，又在情理之中。）（2）要点：①画展举办前：老实有才，正直正派，勤奋真诚。②画展举办后：骄傲自满，过河拆桥，见利忘义。（答出一点给3分，两点给6分。）（3）①画家用来

6、故弄玄虚，应付观赏者，让他们感觉到画家的高明。②画家用来表明自己作画是受到自然界的启发。③画家用来表明心迹，讽刺小说家：难道你没见过过河拆桥、见利忘义的人吗？（画家对自己的话信以为真，嘲讽小说家不懂艺术。）（每点2分，共6分。）（4）示例一：启发读者理解小说的主题思想。①以小见大，揭露当时法国上层社会艺术领域的可悲现实；②讽刺艺术领域中画商等帮闲们不懂装懂、不识大师真面目的丑恶现象；③批评那些批评家们不看重艺术本身，只追求怪诞的不正之风；④题目告诉我们：要想成为法国社会的“大师”，首先要抛弃自己的真诚和正直，然后在画风

7、上投机取巧、故弄玄虚，一味追求怪诞。只有这样，才会被社会认可。（每点2分，共8分。大意正确即可。）示例二：提示读者把握情节结构。①围绕“大师的由来”有明、暗两条线索：明线写朋友的启发、帮助让他成为“大师”；暗线写画家思想上的一步步的变化，以致出现堕落的结局；②以“大师的由来”为中心，将画家与艺术领域的帮闲和批评家、画家与小说家的矛盾有机地统一到一起；③围绕“大师的由来”安排叙事结构，最后的结局出人意料，意味深长。示例三：引导读者关注人物塑造方法。①以“大师的由来”为题使人物形象更加鲜明、突出。运用语言和神态描写来刻画人

8、物性格；②在故事情节的叙述中运用对比手法，揭示人物性格的前后反差；③正话反说，通过“大师”含义的变化来体现小说的讽刺特色。（示例二、示例三每点2分，三点6分，语言表述准确、通畅2分，共8分。如有其他观点，观点明确、言之成理可酌情给分。）四、实用类文本阅读（25分）12.（1）答A给3分，答B给2分，答C给1分，答D、E不给分。（C