女娲补天第2课时教案

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1、女娲补天第2课时教案篇一：人教版语文三年级下册女娲补天第二课时教学实录人教版语文三年级下册《31女娲补天》第二课时教学设计1、学习课文2、3、4、5自然段，有感情地朗读课文。2、体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。3、感悟神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。二、学习重点:体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。三、学习难点：在阅读中感受神话故事的神奇，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学过程：一回顾导入，理清脉络1同学们，上节课我

2、们已经初步了解了《女娲补天》这个神话故事的内容，这节课就让我们插上想象的翅膀，飞到这个神奇的故事中去吧。一起读：31女娲补天2通过学习课文我们知道当时人类遭遇了一场怎样的大灾难？（课件出示词）——天崩地裂，因此人类陷入了（课件出示词）——水深火热之中。3女娲为了拯救她的子女，做了几件事?(板书：求雨灭火、造船救人、炼石补天)在这三件事哪件事最困难？（炼石补天）炼石补天女娲先做了什么又做了什么，最后做了什么？（板书：求、造、补）二感受女娲补天接下来让我们跟随女娲一起去补天把。1“几天几夜”见辛苦师：（出

3、示投影）让我们一起来看看女娲是如何寻找五彩石的。生自由读。师：哪些词语或句子让你感受到了寻找五彩石的困难？生：“忙了几天几夜”（师板书：几天几夜）师：从“几天几夜”你感受到什么？生：寻找五彩石时间很长。师：有多长时间呢?生：一天一夜师：找到了吗？生：两天两夜师：找到了吗？生：五天五夜师：找到了吗？引读：就这样，她忙了一天一夜，??。她忙了三天三夜，??。她忙了七天七夜??师：就是这样不知找了多少天多少夜，就是—（几天几夜）。你还从“几天几夜”体会到什么？师：孩子们，你们觉得白天寻找五彩石容易吗？生：不

4、容易师：从哪里看出来？生：因为女娲到山上一看，全是一些零零星星的碎块。师：你很会读书，能联系上下文。谁能说说“零零星星”是什么意思？生：石头东一块西一块，像星星一样到处散落。师：“碎块”你们见过吗？敢摸吗？我们知道“碎块”的棱角很锋利，一不小心手就会被割破。可女娲却要在这些锋利的碎块中寻找五彩石，你又体会到了什么生：我体会到了女娲很勇敢，辛苦。师：女娲白天寻找五彩石不容易，那晚上呢？师：孩子们让我们想象一下，白天女娲是怎么寻找五彩石，夜晚女娲又是怎么寻找的？生：白天女娲在山上到处找，翻开石头生：晚上，

5、她摸黑找，没有光明。找起来更麻烦师：是啊，女娲寻找五彩石确实有够辛苦的。所以，从“几天几夜”我们再次感受到女娲寻找五彩石的辛苦。师：让我们把女娲寻找五彩石的辛苦读出来吧。点名，齐读。师：就这样寻找了几天几夜，找得那么久，找得那么辛苦，五彩石找齐了吗？生：没有。师：怎么办？怎么办？2“找啊找啊”更困难生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。（出示句子）师：哪些词语让你感动？生：找啊找啊，感受到了女娲寻找五彩石找了很久，找得很辛苦。师：那你们能读出女娲寻找五彩石的不容易辛苦读出来吗？（生试读

6、、点名读、齐读）师：一个“找啊找啊”写出女娲寻找五彩石的艰辛。让我们想象女娲会在哪儿找？怎么找？遇到些什么危险和困难呢？生1：女娲在森林里找啊找啊，她的手被树枝划伤了，脚被荆棘刺破了，终于在一眼清清的泉水中找到了。生2：女娲在山石间找啊找啊，她爬过了一座高山没有找到，又爬向另一座高山，一次不小心从山上跌落下来，但她站起来继续寻找纯青石。师：你的想象力可真丰富。生：女娲到火山口去寻找五彩石。那熊熊大火烧焦了她的衣服，她一点都不怕，一心只想早点找到纯青石。师：为了拯救人类，女娲就是这样不怕困难，不怕危险。

7、现在请拿起笔，把你想到的女娲寻找五彩石时历经的艰辛写下来吧！生写话：为了找齐五彩石，女娲找啊找啊，她遇到了，但她！同桌互相读一读自己写得话，个别生朗读自己写的话。师：她走遍了大江南北，踏遍了天涯海角，不畏艰险、历经艰辛。但，女娲放弃了没有？生：没有师：老天不负有心人。女娲终于在一眼清清的泉水中找到了。师引读：女娲寻找五彩石，她原以为——（出示：这种石头很多，用不着费多大力气，可到山上一看，全是一些零零星星的碎块。）女娲面对这零零星星的碎块，她——（出示：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石

8、头，还缺少一种纯青石。）女娲为了找齐这五彩石，于是她又——（出示：她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。）师：孩子们，五彩石找齐了，此时女娲的心情怎么样？（非常高兴！）是啊，让我们共同读出女娲找齐五彩石的快乐心情吧。（出示：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。）师：五彩石找齐了，接下来要干嘛了？（冶炼）孩子们，回顾下刚才我们是怎么学习女娲寻找五彩石这部分内容的？先朗读找出能体现困难的词，然后分析，最后有感情朗读。（课件出示自学提示）现