初一上其他古文重点字词翻译

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1、古文直译的具体方法刘德凡古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留等。1．对译对译是按原文词序，逐字逐句地进行翻译。这是直译最基本的方法，也是直译的第一个步骤。古今汉语词序一致，句法结构相同的句子，今译时不用改变原句词序，只要从现代汉语中选择恰当的词语来翻译原句中的字词就可以了。例如：原文：孔子东游，见两小儿辩斗。译文：孔子到东方游学，看见两个小孩在争辩。对译的好处是逐字逐句落实，可以避免漏译——漏译是初学时经常出现的问题。由于古今汉语句子结构的相同之处很多，所以凡是能够对译的地方都要对译。对译有困难或对译后意思表达还不够清楚、句子不通顺的，才能用移位

2、、增补等方法作适当的调整。2．移位移位是指古代汉语某些词序与表达方式与现代汉语不同，翻译时要按现代汉语表达习惯移动词语位置。例如：（1原文：王曰：“缚者曷为者也？”(“曷”通“何”：什么)（干）译文：楚王说：“被捆绑着的（是）干什么的？（2原文：非得一人于井中也。”（不是（挖到）（一个人（在）（井中）译文：不是在井中挖到一个人。3．增补增补是指古代汉语省略或表达过于简古的地方，今译时要作必要的增补。例如：原文:一儿以日初出（去）（人）远，而日中时近也。译文：一个小孩认为太阳刚出来（时）距离人远。4．删减与“增补”相反，删减是指原文中个别词语可以删掉不译。文言文中

3、某些表达方式和某些虚词，现代汉语中已不再使用，也没有类似的句法结构和相应的虚词，遇到这种情况，只要译文已把原文的意思表达清楚了，个别词语可以不译。例如：原文：西蜀之去南海不知几千里也译文：西蜀距离南海，不知道（有）几千里。原文“西蜀”和“去南海”之间的助词“之”，起取消句子独立性的作用，现代汉语没有相应的表达方式，可不译。句末的“也”是判断语气词，也不翻译。5．保留保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。凡古今意义相同的词语，特别是许多基本词汇，如人、牛、山、草等，当然可以保留不译；象一些表示已经消失的古代事物的词语，诸如人名、国名、历史地名、民族名及官

4、号、年号、谥号、特殊称谓、特殊学术用语以至专业术语等，一般都可保留不译。例如：（1）原文：孔子不能决也译文：孔子不能判断（谁是谁非）。（2）原文：西蜀之去南海不知几千里也译文：西蜀距离南海，不知道（有）几千里。原文中的“孔子”是人名，保留不译，“西蜀”“南海”是地名，也保留不翻译。上述五种具体方法中，对译是最基本的，其他几项则是根据具体情况在对译基础上的调整。我们在今译时应当灵活运用各种方法，以求既准确地译出原文内容，又行文通畅，符合现代汉语的语法规范和表达习惯。练习1对译一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，…”顾不如蜀鄙之僧哉2移位宋君令人问之于丁氏吾欲

5、辱之，何以也3增补王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’贫者自南海还，以告富者枭 逢 鸠枭逢鸠。鸠曰：“子()将（　　）安（）之（）?” 枭曰:“我将东（）徙（）。” 鸠曰:“何（）故（）?”枭曰:“乡人皆（）恶（）我鸣()。以（）故（）东徙。”鸠曰:“子能更（）鸣,可矣;不能更鸣,东徙犹（）恶子之（）声。”穿井得人宋之（）丁氏，家无井而出（）溉（）汲（），常一人居（）外。及（）其（）家穿()井，告人曰：“吾家穿井得（）一人。”　　有闻（）而传（）之（）者，曰：“丁氏穿井得（）一人。”国人道（）之（），闻之（）于（）宋君。　　宋君令（）人问之（）于（）丁氏。丁氏

6、对曰：“得（）一人之（）使（），非得（）一人于（）井中也。”道旁李树王戎七岁，尝（）与诸（）小儿游()。看道旁李树多子()折()枝，诸儿竞()走()取()之()，唯()戎不动。人问之()，答曰：“树在道旁而()多子，此必苦李。”取之()信然()。咏  雪谢太傅寒雪日内集（         ），与儿女（                  ）讲论文义（                ）。俄而（              ）雪骤，公欣然（               ）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（           ）可拟（          

7、   ）。”兄女曰：“未若（             ）柳絮因（             ）风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。复裈韩康伯数岁，家酷()贫，至大寒，止()得襦(　　)，母殷夫人自成（　　　）之（　　　），令（　　　）康伯捉（　　　）熨斗。谓（　　　）康伯曰：“且（　　　）著（　　　）襦，寻（　　　）作复裈（　　　）。”儿云：“已足，不需复裈也。”母问其（　　　）故（　　　），答曰：“火在熨斗中而柄热，今既（　　　）著襦，下亦（　　　）当暖，故（　　　）不须耳。”母甚（　　　）异（　　　）之（　　　），知为国器（　　　　　）为：为(

8、)其来也，臣请缚一人，过