高三毕业班班主任怎样面对学生的心理问题

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1、高三毕业班班主任怎样面对学生的心理问题政治郭静静进入高三后，面对即将到来的高考挑战，学生往往感到压力倍增，心理活动复杂多变、情绪不稳定，而这种心理状态对复习应考都产生了巨大影响，据最近一项针对高三学生对高考印象的调查中得知：在十多种影响高考发挥的备选因素中，心理状态被公认为是最重要的一种。因此在高三年级教育教学中帮助学生正确面对高考挑战，调适良好心理状态是非常要的，现将本人在实践中观察分析的心得列陈如下以供交流探讨。减负的话题已经持续了多年，但学生重负的现象仍没有什么太大的改变，随之而来的还有心理健康问题。随着年龄的增长，毕业班学生的心理健康方面出现了诸多问

2、题，高三学生面对的人生问题、社会问题骤然凸现，加之他们阅历浅显、经验有限，一时难以承受突如其来的挑战，一些日常生活中的偶然考试失败、成绩滑坡、同学关系不和、教师的批评、家长的不满等常会震撼学生心灵，引起情绪上的强烈反应，造成心理失衡，出现心理障碍罗列如下：一、学习类问题1、目前，学习课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。2、厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习差的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向，部分学生表现出了强烈的焦躁。二、人际关系问题1、与教师的关系问题，主要集中在由于教师和学生之间的不理解。2、与父

3、母关系的问题。主要是因父母与子女之间缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和学生造成的心灵伤害。三、情感类问题1、是与同龄人的感情纠葛，多是同学间的密切交往所至。2、由于身体的发育，女生不愿挺胸走路，某些人开始乱点鸳鸯谱。针对以上问题，作为教师我认为学校的心理健康教育应该得到加强，因为相对于家长来说，学生和老师接触的时间比较多，更容易和学生沟通，而且从教育学生的水平来讲，老师比家长要高。尤其是班主任，如果这里面的心理辅导缺位，则会引发许多问题。那么，怎样解决这些问题呢？   要让班主任的教育深入学生内心，班主任的威信极其重要。班主任要对学生进行心理上的调节，一个先

4、决条件就是学生应认可老师。师生间一切相斥的，不相融洽的因素，都会让班主任的心理调节教育起不到应有的作用   第一，班主任应“走向”学生。   班主任调节学生的不良心理，决不能等待学生的反馈、汇报，应该由被动应对改为主动出击。因学生心理上的压力往往有其隐秘性，作为毕业班的班主任，面临的何况是有强烈成人感的学生，很难从表面了解学生心理。班主任采取被动应对是不负责任的表现，只有主动走进学生中去，与学生交朋友，才能了解到第一手材料，切实了解学生的心理状态，才能及时消除学生心理上的压力。   第二，班主任应从心理上“认可”学生。   美国著名教育心理学家托马斯·葛顿有

5、这样一句话：“人需要感到自己被其接受，孩子需要感受被父母和师长接受。”实践也证实了这一点。不被老师接受的学生，不能有效地接受来自学校的良好教育。   作为毕业班的班主任，面对着即将成人的学生，学生有着一定的主见，有时会不合班主任的“口味”，这就要求班主任从心理上“认可”学生，认可学生的成绩，更要认可学生的缺点，不要一味地排斥“缺点”，只有缺点的人才需要你进一步教育。班主任只有首先从心理上“认可”学生，才容易被他的学生“认可”，师生关系更为融洽，教师对学生的教育，也会由原来的苍白的说教变为与学生倾心交谈。这样对学生心理上的调节教育也就会取得效果。   第三，班

6、主任应“平视”学生。   前面说过，毕业班的学生是即将成人的学生，其基本的认识水平、辨别能力有了极大的提高。作为毕业班的班主任，以“平视”地态度对待学生，不仅是人格上的原因，更是师生情感因素决定的。只有“平视”了学生，才能平等地对待学生的缺点，才能科学的评价学生；只有“平视”了学生，班主任才会以朋友的身份去帮助学生调节心理，严格对待，宽容待人。“平视”必将把教师与学生的关系扶正，必将成为班主任开展工作的保证。   除此之外，正视考试。首先要使学生认识到，考试在我们现在的学习生活中，在未来的工作生活中，都是不可避免，必须面对的，我们惟一能够做的就是面对考试、学

7、会考试。从社会发展的角度来讲，考试是人才培养、人才选拔和人才激励、促进人才平等竞争的重要手段，直到现在为止，仍然不可能有其他形式可以代替考试。为了让学生充分认识到这一点，不妨做一个辩论会，让学生设想一下，没有考试，我们的学习、生活将会怎样，个人、家庭、社会将会发生什么样的变化。从而引导学生认识到考试的特殊功能。    其次要使学生克服自己在考试前和考试过程中及考后的不良心理和行为。考前搞好复习巩固，有步骤有计划进行复习；重在理解基础上记忆；抓重点抓框架，系统整理笔记；重视睡眠和饮食，科学用脑，不打疲劳战；考试技巧应加强训练，考试过程中做不完题是大忌，答题前应

8、先翻翻卷子，对题量做好心中有数；时间分配有原则，例如