教科版小学四年级上册品德与社会《地震发生时——绝处求生》教学设计

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1、《地震发生时——绝处求生》教学设计一．课前体验，初步感悟1、了解地震上网查资料或询问家长，了解地震成因及我国的地震情况，特别是近几年的震情和我们沂南所在地的地震情况。2、收集资料（1）地震前兆（2）震前准备（3）教室内避震的方法（4）家中避震的方法（5）室外避震的方法（6）震后自救的方法……因为涉及内容太多，学生分组收集即可。可以是文字资料，也可以是图片。【同学们通过网络、家长了解地震情况（成因、我国及所在地的震情），分组收集有关地震的资料和图片,让学生了解有关地震的一些知识，收集一定的资料，为上好课做准备。】3、课前交流同学们好（请

2、坐端正），今天，老师带来一些画面，请看大屏幕（出示ppt）看了这些画面（神情喜悦），你们想说些什么？老师还带来一个电影片段，请继续看屏幕（出示ppt）。这是怎么了？（表情沉重）看到这些地震的情景，你们有什么感想？是的，地震中，一座座楼房轰然倒塌，一个个鲜活的生命在消失……地震太可怕了！//我们热爱美好的生活，我们不要地震。//可是我国是一个多震的国家，地震频频发生。特别是近几年，汶川地震了，玉树地震了，雅安也地震了……我们沂南呀，也处在地震带上（表情沉重，出示ppt），地震的威胁时刻就在我们身边（沉重动作）听到这里，你们又想说些什么？

3、【14引入话题，唤醒生活:通过播放美好生活画面和电影片段，让学生知道生活是美好的，但地震灾害是可怕的，作为身处地震带上的沂南人，更应该好好学习有关避震的知识和求生的本领，从而激起学生学习地震知识的紧迫感。】其实我们不用太害怕：在地震中也有很多人能生存下来，并且重建了美好的家园。//不过，想在地震中生存，不能仅仅靠幸运，还要掌握正确的求生方法。今天我们就一起学习一些这方面的知识，以便地震发生时我们能绝处求生。板贴课题：地震发生时——绝处求生【不要让孩子太紧张了，老师给孩子希望，增强学习欲望和信心。】二、课中体验，深化感悟1、震前征兆谁也

4、阻挡不了地震的发生，但人们在与地震斗争中发现：地震发生前是有一些征兆的，谁课前收集到了这方面的资料？来和大家分享一下。可以说一说，也可以展示一下。（动物有异常、水有异常PPT）你还知道哪些异常……还有别的方面的吗？谁搜集的资料不一样？有时天气或其他现象也有异常……出现这些异常现象不一定就会发生地震，不过我们要提早做好准备。【虽然出现这些异常现象不一定就会发生地震，但平时我们还是要多留意这些信息，这样我们就能提早做好防范，减少人员的伤亡和损失。】2、震前准备我们又该做些什么准备呢？14（1）清理通道（2）准备食物、水等（3）危险物品存放

5、好或扔掉（4）关掉煤气（5）关闭水电……PPT师：你认为防震包里需要放些什么呢？（食物、水、药品、纱布、手电筒、哨子等），PPT我们要把防震包放到容易拿取的地方。你的准备是？你还会做什么准备？你再来说……同学们做了这么多的准备，老师觉得，我们还要做好思想准备，（手指大脑）并进行震前演练（动作）……总之，我们要做好充分准备。板书：充分准备【地震前做好了准备，做好了物质、思想等充分准备，地震来时就就不会恐慌，可以镇定避震，减少因恐慌引起的地震灾害外的事故的发生。】3、教室里避震(1)第一反应准备好了，现在我们来设想一下:假如我们正在上课，

6、地震突然发生了，（语气表情沉重）你的第一反应是什么？学生说（有的跑，有的躲到桌子底下、有的躲到墙角）【了解学生的第一反应，从而引起下边的辩论会。】（2）辩论会师:同学们有的跑，有的躲（ppt），选择跑的同学请跑到讲台前边来。现在我们来开一个小小辩论会：充分说出你们跑和躲的理由，努力去说服对方。学生辩论，老师适时点头表示肯定，或用语言加以补充、强化。14师：大家各抒己见，辩论得比较激烈。是的，如果地震时在平房或一楼，能跑出去最好。不过根据前人经验：小震不用跑，大震确实很难跑出去，所以就近躲避比较好。（动作，表情、面向学生ppt）但是有个

7、时间段咱们必须跑！谁知道什么时候？！第一次地震后还会有余震发生，并且余震的破坏性更大，很多人就是在余震中丧生的。引导学生说出“我们就在第一次地震之后，余震来临前这个时间段跑！”（ppt是的，震后马上跑）请学生回去。咱们齐读一下。手指齐读。板演：就近躲避【让学生了解跑和躲的利弊，知道什么时候需要躲，什么时候需要跑，不要慌，不要一味地争相往外跑】（3）做试验师：就近躲避好。但躲在不同的位置安全性也不一样。到底躲在哪里更安全呢？现在老师和大家一起做个试验：（边说边拿模具）刚才有的同学准备躲在桌子下，（边说边放小人），不少学校防震演练时也是要

8、求学生躲在桌子下（PPT）有的选择躲在桌旁，（边说边放小人）有的选择躲在墙角（手指墙角）,墙旁边，这里先假设是躲在桌子旁（边说边放小人）①同学们看，如果是小震，落下的物体比较小，比较轻，（演示纸片落下的情景）这两个同学的