廉颇蔺相如列传复习

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1、张飞教案之学业水平测试复习教案《廉颇蔺相如列传》复习教案【复习目标】1、学习文言实词词义辨析的方法2、了解《史记》基本情况【复习设想】因为有专门的《<史记>选读》，所以对于人物的语言和情节赏析就省略，重点是字词积累【复习课时】一课时【复习过程】一、内容复习1、本文写了三个故事，以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。1—2节：廉蔺简介3—13节：完璧归赵。14—16节：渑池相会。17—21节廉蔺交欢（负荆请罪）2、品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。A、蔺相如出使前初显胆识：“宁许以负秦曲”。B、蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”？秦国不合礼数

2、有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。C、蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？设计智取：璧有瑕，请指示王。说理斗争：布衣之交尚不相欺。誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。D、秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策？首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；其次，私下派人把璧送回赵国。E、出使结果如何？“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。F、概括：写“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。表现方法：①直接描写（如写蔺相如的语言、动作、神态等）；②间接描写（以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，

3、智勇双全及非凡的外交斗争艺术。）3、研读、讨论“渑池之会”。（会前计议：相如主行并从，廉送至境与诀；会上斗争：迫使秦王击破缶，反请咸阳为寿；斗争结果：会上终不胜赵，会后秦不敢动。）8张飞教案之学业水平测试复习教案①秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。②秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？“秦王饮酒酣”中的一个“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。蔺相如：首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱

4、乐”；其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；再次“张目叱之，左右皆靡”。③秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如如何对策？蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。④“渑池之会”的结果如何？一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。二、归纳整理本文的语言现象，进一步进行考点知识梳理。1、通假字⑴可与不：不，通“否”。⑵臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。⑶拜书送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。⑷如有司案图：案，通“按”，察看。⑸秦自缪公以

5、来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆“。⑹唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟”，仔细。2、一词多义⑴负①秦贪，负其强（依仗，凭借）②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）⑤谦颇闻之，肉袒负荆（背着）⑵使①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）③乃使其从者衣褐（让）④大王乃遣一介之使（使臣）⑶引8张飞教案之学业水平测试复习教案①引赵使者蔺相如（引见，延请）②左右欲引相如去（拉）③相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）⑷徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白的）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）⑸幸①而君幸赦臣

6、（幸好，侥幸）②而君幸于赵王（宠幸）⑹以①以勇气闻于诸侯－－凭②愿以十五城请易璧－－用，拿③严大国之威以修敬也－－来，连词④则请立太子为王，以绝秦望－－用以，用来⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也－－因为3、古今异义⑴拜为上卿－－拜，授予官职⑵欲勿与，即患秦兵之来－－患，忧虑，担心⑶请以咸阳为赵王寿－寿，向人敬酒或献礼⑷臣所以去亲戚而事君者－－去，离开；亲戚，近亲及姻亲．⑸请指示王－－指示，指给．．．看⑹于是相如前进缶－－前进，上前进献⑺宣言曰：事见相职必辱之－－宣言，扬言，到处说⑻布衣之交－－布衣，平民．4、词类活用⑴名词作动词①舍相如广成传舍－－舍，安置住宿②左右欲刃相如－－刃，用刀杀

7、③乃使从者衣褐－－衣，穿⑵名词作状语①而相如庭斥之－廷，在朝廷上②故令人持璧归，间至赵矣－间，从小路⑶使动用法①完璧归赵－完，使．．．完整②秦王恐其破璧－破，使．．．破碎③宁许以负秦曲－负．使．．．承担8张飞教案之学业水平测试复习教案④毕礼而归之－归，使．．．回去⑷意动用法①且庸人尚羞之－羞，以．．．为羞耻②先国家之急而后私仇也－先，以．．．为先；后，以．．．为后5、文言句式⑴判断句①廉颇者，赵之