东莞市中小学班主任培训讲稿

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1、东莞市中小学班主任培训讲稿主讲人:邓宁霞东莞市教育局教研室联系方式：dengningxia@yahoo.com.cn1371213889422225785(O)沟通“妈妈，我会死吗？”“你不会死的，妈妈在这为你祈祷。”“医生不是说这孩子没救了吗？我会死的。”“你就是死了，我也会再生你一次，所以，你不要担心。”沟通“可是，那个孩子和我不是同一个人啊。”“不，是一个人。我会把你从生下来之后到现在看到的、听到的、谈到的东西、做过的事情全部讲给新生下的你听。这样，两个孩子就是一模一样的同一个孩子了。”1000部400页厚巨著！1小时/天两年半/一生语言7%-24%非语言76%-93%

2、沟通语言？错有错招走进学生的心灵世界ZHOUJINVUESHENDEXINLINSHIJIE沟通，从心开始——班主任与学生谈话的技术班会课，走进学生的心——体验式主题德育活动走进学生的心灵世界ZHOUJINVUESHENDEXINLINSHIJIE施受错位“一位好老师的爱是怎样的爱？”不了解学生的心理，教育就不可能轻松而有效；不触及学生的心灵，就无法作育学生；不靠学生自我教育，就无法完成教育的的最终使命。沟通，从心开始一、师生沟通的意义二、师生沟通的涵义三、师生有效沟通的基本条件四、师生关系中常见的沟通错误和障碍五、师生沟通基本原则——班主任与学生谈话的技术一、师生沟通的意义

3、有效的沟通是教育效能产生的前提情感的大脑理智的大脑观念和心态学生只有对教师产生尊敬、好感等正面的情绪，才能接受老师所传递的教育影响。二、师生沟通的涵义1、教师做的每一件事都是在与学生沟通班长：毛盾感谢你今天的努力！1、因为你，班委在短时间内成立了；2、军训时，你给同学们树立了一个真正军人的站姿榜样；3、明天在集队时请提醒体育委员再迅速一点。张子豪：我知道你心里很难过。你热切希望拿到你的新书，但却让你失望了。除了你，每个人都拿到新书。我会想办法，让你尽快拿到你的新书。你的真诚的老师张子豪：这是一本小百科全书。当同学们每节课前忙碌地更换书本时，你可以抱着这本书，气定神闲地闭目养神

4、了。希望它让你每天都喜悦。新书会尽快到你手上的。愿你每天开心的老师二、师生沟通的涵义2、沟通应该是师生双向的不得其门而入不平等“错误关门”三、师生有效沟通的基本条件1、共情2、真诚3、尊重——与学生沟通的前提——唤起学生的信任感——沟通产生效能的前提1共情即教师放下自己的主观的参照标准，能够将心比心、设身处地地从孩子的角度出发，体察孩子想说些什么，并准确地向孩子传递自己对他的同感。——与孩子沟通的前提互相接纳的开始案例1：一个孩子在会考失败后很迷茫，您会怎样回应他呢？1你为什么感到如此难过呢？2你一向成绩很好，但想不到会考失败了。3因为会考不理想,所以你感到失望难过，不清楚前

5、面的路该如何走，心中很混乱。4是不是准备得不充分啊？用功一点，再来一次!你一定能行的！5有什么好难受的?这次考不好还有下次！案例2：孩子：我到学校来只是为了读书，并没有其他目的。我成绩不好你们可以惩罚我，但为什么一定要强迫我参加课外活动呢？真没道理！您的回应是：1学校注重学生的全面发展，鼓励学生不要读死书，你说话太过分了。2你很不满校方规定你们一定要参加课外活动，觉得这种做法很不合理，是吗？3你认为自己读书成绩好就够了,不必参加任何课外活动。4学校的每项决定都经过充分的考虑，你怎么可以如此偏激呢？5你看，就是因为你只管读书，完全没有课余的活动，所以你的身体才这样瘦弱。案例3：

6、孩子：烦死了！爸妈只关心我的考试成绩，一点也不关心我这个人。做他们的儿子，好像只是为了给他们脸上贴金，而不能有半点其他的差错。您的回应是：1你不喜欢你的父母。2你希望父母多关心你其他事情一点。3你不喜欢你父母给你的学习太大压力，认为他们并没有真正关心你，只是在为他们的面子考虑。4你的期望和你的父母对你的期望不一致，导致你很矛盾。5你父母的话是对的，对一个学生说，最重要的事情是学习嘛！其实，共情就是表达你的同理心，即把学生的感受准确地回应给学生。模式:因为你……，所以你(感到)……一个孩子告诉你他害怕考试，您会怎样对他进行回应呢？1考试确实让人害怕，尤其是期末考试。2考试没这么

7、可怕。3如果你复习好了的话，你就不会怕考试了。试一试：请准确表达你的同理心1唉！宿舍里这么多人，很不习惯喔！2要写作文了，不知道选什么题好？真烦！3唉，我的成绩实在太差了！怎么办呢？试一试：请准确表达你的同理心2真诚—唤起学生的信任感真诚：不戴面具，放下架子。土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥了有浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥了有未来。2真诚—唤起学生的信任感3尊重—沟通产生效能的前提相信学生让学生相信创造氛围3尊重—沟通产生效能的前提差异是每个个体之间的客观存