鄂教版语文七上长城万里行同步练习

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1、15.《长城万里行》  测评·反思·交流课后自测一.双基测评 1.给下面划线的字注音，根据注音写出汉字。  2.在下面横线上填入恰当的量词。   沿途我得到各地政府和群众的热情支持和接待。一_________花生、一________红枣、一________胶卷、一________印章、一________嘱托、一________留言，都凝结着支持、理解和深情。  3.在下面句子的横线上填入助词“的”、“地”或“得”字。   （1）万芳奇怪________看着我。   （2）到山上来，我最喜欢________事就是听鸟叫。   （3）买的时候还叫________起劲。   （4）少年手

2、中紧握着小小________羽毛。  4.作者列举了罗哲文、雅克、罗伯特三人想走长城却没能实现的事例有什么作用？   答：________________________________________________________  5.课文开头写“我”的两个梦，和后面沿长城旅行的内容有什么关系？结尾说“我的梦也还在继续”，这个“梦”指的是什么？   答：________________________________________________________    阅读课文“大自然是无情的。……和祖国人民一起跳动。”完成6—9题。 6.给这段文字划分层次并概括层意。  

3、 答：________________________________________________________  7.大自然的无情表现在哪些方面？   答：________________________________________________________  8.大自然的慷慨表现在哪些方面？   答：________________________________________________________  9.徒步走完长城是许多人的梦想，对此你怎样看待？谈谈你的观点。   答：_______________________________________

4、_________________ 二.能力迁移   阅读下面的文段，完成10—13题。   （1）男孩与他的妹妹相依为命。父亲早逝，她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。   （2）然而灾难再一次降临在两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。   （3）作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过，终于点了点头。   （4）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖

5、地问：“医生，我还能活多长时间？”   （5）医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震憾了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但仍然肯输血给妹妹。在这一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。   （6）医生的手心渗出了汗，他紧握了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”   （7）男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”   （8）医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事对医生说：“那就把我的血抽一半给

6、妹妹吧，我们两个每人活50年！”   （9）所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。 10.从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事情上？请概括回答。   答：________________________________________________________  11.第（7）段中画线句子运用了什么描写方法？“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？   答：________________________________________________________  12.文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。   答：___

7、_____________________________________________________  13.第（3）段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”。（不超过100字）   答：________________________________________________________ 三.创新运用 14.仿照下面的句式，以“悲伤”或“快乐”为开头写一个比喻句。   成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍