2017优秀教师远程国培培训总结3篇　

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1、2017优秀教师远程国培培训总结3篇导语：知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。2017远程国培培训总结范文时光飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新思考”网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听王薇、李媛、李京骨伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多砖课程专家和一线教师的在线交流研讨，使

2、我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知拦识素养，完善了教学理念。同时也让我懂濠得了如何调试教师的心理健康和教师职业遘倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探蛹索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远瘥的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教斯育专家和同行们，让我从你们精彩评论和碣提交的一份份班级作业以及在线研讨交流鲚中，体会到了作为一名教育工作者具有的庚博大胸怀与执着无悔!回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了提高首先，聆听薏讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了

3、专家们讲课的视频后，被专家们独到洲的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”肥，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己┾的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自敞己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。匀以前常常以为自己在课堂教学时把课上完赭就行了，从未认真去深思过什么才是好课硐，学生在这堂课中究竟学到些什么;也没冁认真去思虑过使用导学案及小组合作学习曙的新型高效课堂。通过这次学习，我的感獠触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事鸦要躬行”，在以后的工作中，我一定要关¤注学生的个体差异，备课先备学生，设计缄高效导学案，发挥小组合作学习的优越性恍，运用

4、sts教学理念于课堂实践，使自蠕己所从事的工作更加完美。其次，在线喏交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本躲次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教ū学中的实际情况，各抒己见，高招频出。稆专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。隹这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以功我要说，没有互动，就不可能产生智慧的煤火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提慰高我的专业技能。因为交流，我充实了自痞己;因为互动，我获得了进步，因为研讨豁，我学会了创新。我一定会把自己的感悟嵇应用于实践

5、，让自己今后的课堂也能绽放旧出奇光异彩。再者，教学相长，在反思拉中提升，在总结中提高。两个月的网上培侬训，我在保质保量完成教学任务的同时，锄认真地完成了国培的学习任务，每天都登宋陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他蘖学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感更言，通过学习和交流，我认识到未来教育汶需要科研型的教师，而不再是“教书匠”阢。教师要想从“教书匠”转为科研型教师儡，必须树立终身学习的观念，给自己不断紫充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教绞育事业，面对的是一群对知识充满渴求的怿孩子，将他们教育好是我们的责任和义务抡。所以，我们必

6、须不停地学习，在学习中压不断地总结，不断地反思，从而提高自己犍的专业素养。因为教学不仅仅是一门复杂勖的学问，它同时也是一门高超的艺术，需胫要我们不断去研究，不断地去反思，不断廪地去提高。惟其如此，我们才会在教师专倡业化成长的道路上走得更快，走得更好!塑国培研修新思考，专家视频亲指导，爵在线研讨互释疑，学识技能迈新高。“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思考骟”国培研修的平台像一架云梯，让我能不厚断地向上攀登。平台上那么多的学员文笔建流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样营吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿阃觉“山外青山楼外楼”，“强

7、中自有强中日手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。总之，经墼过这次网上培训，我彻底领略了专家们的咱治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的镙学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋蠲。感觉自己知识功底、教学方法、思想认讲识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但们是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无倦形中有了较大的提高。在这里我增长了知反识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦儆恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着巨收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热亠情，投入到今后的教育教学工作中

8、，我也ゎ希望今后能参加类似的培训，以进一步提膀升自己在教学等各方面的能力;我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。“雄关漫道真如铁，茨而今迈步从头越”。我将以得益于本次国屮培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂规，真诚育桃李”，在教育生涯的