测量小灯泡的电阻 欧姆定律和安全用电 电能 的导学案

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1、初中八年级下册物理导学案主备教师：　　　　　　审核：　　　班级：      组别：  姓名：           组内评价：    教师评价：          测量小灯泡的电阻导学目标知识点：1.能够应用欧姆定律学习一种测量电阻的方法.2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法.导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、欧姆定律的公式：；两个变形式分别是2、测量未知电阻阻值的方法之一是用测出电阻两端的，用测出流过电阻的，然后根据计算出阻值，此方法称法。课堂导学1、实

2、验：测量小灯的电阻(1)、实验原理：(2)、需要测量的物理量(3)、实验电路(4)、实验器材：(5)、部分器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器：(6)、连接电路时应注意的问题有：(7)、实验时应如何调节灯泡两端的电压值(8)、将实验数据记录在下表实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω1237初中八年级下册物理导学案(9)、比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？，你对这一现象的解释是为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值：=Ω教师引导、学生自我小结课堂练习1．请将下图中的器材连接组成电路，测量小灯泡的电阻，并根据你连接的电路，说明要使灯泡两端的电压减小，滑动变阻器

3、的滑片应怎样移动？2．如上图是小明同学为测量小灯泡的电阻而连接的电路。他的连接有什么错误？请你帮他指出并纠正过来。3.如下图所示是“测量小灯泡电阻的实验”实物连接图，请完成下列各题：(1).用笔画线代替导线将所缺的导线补上；图1(2).如果在实验中电压表、电流表的示数如图所示，则电压表的示数为___________V，电流表的示数为_________A；灯泡的电阻R=____________Ω。7初中八年级下册物理导学案主备教师：　　　　　　审核：　　　班级：      组别：  姓名：           组内评价：    教师评价：          欧姆定律和安全用电导

4、学目标知识点：1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。;2.了解短路和断路。3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。导学方法：讨论归纳法课时：1课时导学过程课前导学1、对人体的安全电压是，家庭电路的电压是V，已经了安全电压。2、人体是导体，根据欧姆定律可以知道，加在人体身上的越高，通过人体的越大，就越。3、雷电是大气中的一种现象，云层之间、云层和大地之间的电压可达伏，放电时的电流可达安培。4、避雷针是课堂导学1、教师介绍电流对人体的作用特征，分析为什么电压越高越危险。(1).算一算：设人的双手之间在干燥时电阻是1000Ω—1500Ω,潮湿时是200Ω—800Ω

5、,如果在双手间加36V的电压,计算一下干燥和潮湿时的电流分别能达到多大?       (2).由计算可知，双手是潮湿的时,那人体流过的电流将,此时的36V电压并非是绝对安全的电压了。(3).根据欧姆定律我们不难发现:对于阻值不变的电阻而言,电压,流过的电流就会；对于电压不变的电阻而言,阻值,电流也就；电流越大就越容易产生危险。所以电压越危险。2、断路和短路。（学生自己填写，老师介绍短路的两种情形）断路：，短路：。3、学习防雷知识(1).分析雷电产生的原因；(2).认识雷电的危害性；7初中八年级下册物理导学案(3).介绍防雷电的方法。教师引导、学生归纳小结课堂练习1.人体发生触

6、电事故，主要是指()A．人体带了电B．人体中有电流流过C．人体上有电压D．人体中流过的电流超过了一定值2．如果人体的电阻按1KΩ计算，那么通过人体的安全电流应不大于mA．两手同时接触家庭电路的两根导线时，通过人体的电流是mA,所以,这是十分危险的．3．我国家庭电路的电压是V，大量事实表明，不高于v的电压才是安全的。为防止因电流过大而损坏电路，通常在电路中安装有。高压输电线路的电压高达甚至，所以，即使不直接接触也可能使人致命．4．水在通常情况下是体．如果用湿手插拔插销、开关电灯时，不小心水流进了插销或开关里，就会使人体和相连，造成危险，所以千万不要用湿手触摸电器．5．发生雷电时

7、，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，会给人们带来危害，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑物、室外天线等等．为了防止雷电对一些高大建筑物造成损坏，要在这些建筑物上安装．高压输电铁塔最上面的两条导线也是用来的；我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物据说也有的作用．课后练习1.关于安全用电，下列说法不正确的是：()A．室外天线要装置避雷装置B．只要不接触高压带电体，就不会电C．用电器的金属外壳接上地线D．检查电路时，人体可能成为电流的通路2．一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游