1.3《小数的意-义（三）》单元测试2017春北师大版数学四下小学数学试题试卷

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1、小数的意义（三）1.填空。（1）整数部分的最低位是（）位，计数单位是（）；小数部分的最高位是（）位，计数单位是（）；与百分位相邻的两个数位分别是（）位和（）位，每相邻两个计数单位间的进率是（）。（2）0.78的计数单位是（），它含有（）个这样的计数单位。（3）与2.82相等的三位小数是（），四位小数是（）。（4）7.35中的“3”在（）位上，表示（）个（）；“5”在（）位上，表示（）个（）。（5）0.23是由（）个0.1和（）个（）组成的。0.48是由4个（）和（）个（）组成的。（1）一个数由3个1、5个0.001和

2、4个0.1组成，这个数写作（）。（2）写出三个位数不同但大小相等的小数：（）、（）、（）。（3）一个三位小数化简后是34.8，这个小数原来是（）。（4）把2改写成以千分之一为计数单位的数是（），把0.2改写成计数单位是0.01的数是（）。（5）不改变小数的大小，把0.6改写成以千分之一为计数单位的小数是（）。（6）与2.5相邻的两位小数分别是（）和（），与9.87相邻的三位小数分别是（）和（）。（7）0.2里面有（）个0.001。（8）有一个数，百位上是5，十位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，个位

3、和千位上都是3，这个数是（）。（1）8.08这个数中，整数部分的“8”是小数部分“8”的（）倍。（2）由11个1,11个0.1,11个0.01组成的数是（）。（3）一个小数，它的计数单位是千分之一，整数部分是最大的两位数，百分位上是1，其余各位都是最小的自然数，这个小数是（）。1.判断。（1）在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（）（2）0.9与0.90的大小相等，计数单位也相同。（）（3）4.0808可以写成4.88。（）（4）5个十分之一和500个千分之一相等。（）（5）小数部分的最高位是十分位

4、。（）（6）4.29的计数单位是百分位。（）1.化简下面各数。5.070=（）0.04300=（）11.5070=（）506.00=（）2.用7、8、9和小数点能组成多少个不同的两位小数？请把它们写出来。（每个数只能使用一次）3.用8、4、0、3这4个数和小数点写出符合要求的小数。（每个数只能使用一次）（1）写出一个三位小数。（2）写出一个含有0但不读出来的两位小数。4.下面这些小数中的4分别表示什么？40.564.560.4560.0450.0645.用两个“0”、两个“6”和小数点按要求各写一个小数。（1）所有的

5、“0”都不能去掉：（）。（1）所有的“0”都可以去掉：（）。（2）既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”：（）。（1）0.066或0.606或6.006（2）66.0或60600（3）0.660或60.60或6.060或606.0或660.01.一个整数的末尾添上1个“0”后，比原数大了81，这个整数是多少？把它改写成用百分之一作单位的数是多少？99.002.两个小数的和是363，其中一个小数的末尾数字是0，如果把0去掉，就与另一个数相同，这两个小数各是多少？德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不

6、断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让

7、学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学

8、中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德