封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略

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2、文·高中版》：22-63（其他订阅方式见文末）写作隽语◆写作学习的过程，就是学生由“写作学习者”成长为“写作者”的过程。写作教学的主要任务是为学生的成长建构能提供有效支持的写作学习环境。◆18封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略2018年杂志开始征订啦！您可前往所在地邮局订阅。邮发代号——《中学作文教学研究》：22-74《新作文·初中版》：22-124《新作文·高中版》：22-63（其他订阅方式见文末）写作隽语◆写作学习的过程，就是学生由“写作学习者”成长为“写作者”的过程。写作教学的主要任务是为学生的成长建构能提供有效支持的

3、写作学习环境。◆18封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略2018年杂志开始征订啦！您可前往所在地邮局订阅。邮发代号——《中学作文教学研究》：22-74《新作文·初中版》：22-124《新作文·高中版》：22-63（其他订阅方式见文末）写作隽语◆写作学习的过程，就是学生由“写作学习者”成长为“写作者”的过程。写作教学的主要任务是为学生的成长建构能提供有效支持的写作学习环境。◆18封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略2018年杂志开始征订啦！您可前往所在地邮局订阅。邮发代号——《中学作文教学研究》：22-74《新作文·初中版》

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5、建构能提供有效支持的写作学习环境。◆18封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略2018年杂志开始征订啦！您可前往所在地邮局订阅。邮发代号——《中学作文教学研究》：22-74《新作文·初中版》：22-124《新作文·高中版》：22-63（其他订阅方式见文末）写作隽语◆写作学习的过程，就是学生由“写作学习者”成长为“写作者”的过程。写作教学的主要任务是为学生的成长建构能提供有效支持的写作学习环境。◆18封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略2018年杂志开始征订啦！您可前往所在地邮局订阅。邮发代号——《中学作文教学研究》：22-7

6、4《新作文·初中版》：22-124《新作文·高中版》：22-63（其他订阅方式见文末）写作隽语◆写作学习的过程，就是学生由“写作学习者”成长为“写作者”的过程。写作教学的主要任务是为学生的成长建构能提供有效支持的写作学习环境。◆18封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略2018年杂志开始征订啦！您可前往所在地邮局订阅。邮发代号——《中学作文教学研究》：22-74《新作文·初中版》：22-124《新作文·高中版》：22-63（其他订阅方式见文末）写作隽语◆写作学习的过程，就是学生由“写作学习者”成长为“写作者”的过程。写作教学的主

7、要任务是为学生的成长建构能提供有效支持的写作学习环境。◆18封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略2018年杂志开始征订啦！您可前往所在地邮局订阅。邮发代号——《中学作文教学研究》：22-74《新作文·初中版》：22-124《新作文·高中版》：22-63（其他订阅方式见文末）写作隽语◆写作学习的过程，就是学生由“写作学习者”成长为“写作者”的过程。写作教学的主要任务是为学生的成长建构能提供有效支持的写作学习环境。◆18封面人物｜周子房：写作教学设计的基本策略2018年杂志开始征订啦！您可前往所在地邮局订阅。邮发代号——《中学作文

8、教学研究》：22-74《新作文·初中版》：22-124《新作文·高中版》：22-63（其他订阅方式见文末）写作隽语◆写作学习的过程，就是学生由“写作学习者”成长为“写作者”的过程。写作教学的主要任务是为学生的成长建构能提供有效支持的写作学习环境。◆