新目标英语八年级下册知识树

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1、新目标英语八年级下册八年级课程标准的总体目标:明确自己的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单的书信。能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教材的内容标准:本教材采用了任务型语言教学模式,融汇话题交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出了明确的语言目标

2、、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇。从整体上来说,本册书的每个单元都可以分为三大块:SectionA,SectionB和Selfcheck。SectionA部分是基本的语言内容,SectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用。SelfCheck是学生用来自我检测本单元所学的语言知识。为了加强学生的阅读能力,本册在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。SectionASectionBSelfcheck基本的语言内容知识的扩展和综合的语言运用自我检测教材的编写意图:教材是学生学习和教师教学的重要内容和手段。其作用不可小视。本教材是以英语课程标准的课程目标

3、和教学要求为编写指导思想。具体体现在以下几个方面:1.教材的内容和活动形式有利于学生的全面发展和长远发展.学生能够通过学习和使用教材获得独立学习和自主学习的能力,从而为终身学习创造了条件.2.教材的编写依据语言学习的客观规律,充分体现不同年龄阶段和不同语言水平学生的学习特点和学习需要.并且所涉及到的语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和跨文化交际意识等内容和目标要相互结合、相互渗透、相互支持。3.这一教材还渗透了思想品德教育,有利于学生形成正确的人生观和价值观.4.教材不仅符合学生的知识水平、认知水平和心理发展水平,还通过提供趣味性较强的内容和活动,激发学生的学习兴趣和学习动

4、机。5.教材内容、教学活动和教学方法都具有较大的灵活性和开放性。教材除了包含课程标准规定要求掌握的内容以外,还提供一定量的额外内容,供有能力的学生选择学习。本册书在整个学习过程中的作用:Unit1Willpeoplehaverobots?Unit2WhatshouldIdo?Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Unit4HesaidIwashard–working.Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?Uni

5、t7Wouldyoumindturningdownthemusic?Unit8Whydon’tyougetherscarf?Unit9Haveyoueverbeengoanamusement?Unit10It’saniceday,isn’tit?八年级下册仁教版八年级英语下册教材知识树时态从句寻求或给出建议或请求返回八年级下册句式Unit3:when引导的时间状语从句Unit4:宾语从句Unit5:if引导的条件状语从句Unit10:反意疑问句Unit1一般将来时现在完成时Unit6andUnit9Unit7WouldmindUnit8WhynotUnit2should能力目标

6、知识目标情感目标1.能谈论过去,现在和将来。2.对将来进行预测,陈述表达自己的观点。1.敢于预测未来。2.大胆预测想象中的未来世界,珍惜今天的美好生活。返回Unit1难点:1.一般将来时,will的用法2.用more,less,fewer来表达数量。重点:words,expressionsanddrills能力目标知识目标情感目标1.能谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦的问题。2.能为他人找到合理的解决办法,提出相应的建议。3.能为自己的问题找到解决办法。1.能形成较好的人际交往能力。2.能自省。3.能正确的处理自己的生活,学习,家庭中出现的问题4.乐于帮助别人。返回Unit2难

7、点:1.情态动词could,should的用法。2.Whydon’tyou…?结构。重点:words,expressionsanddrills能力目标知识目标情感目标1.能谈论过去发生的事情。2.学会讲故事。3.能联系上下文理解课文。4.能利用情景思维。1.热爱科学、探索科学。返回Unit3难点:1.while,when引导的时间状语从句。2.过去进行时。3.过去进行时与一般过去时的区别。重点:words,expressionsanddrills能力目标知识目标情感目标1.能转述他人话语。2

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