社会工作师中级社工线上辅导中级综合第二章

《社会工作师中级社工线上辅导中级综合第二章》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章社会工作价值观与专业伦理同学们，现在开始上课了，已经开启了禁言功能。今天学习的是综合能力第二章社会工作价值观与专业伦理。这章比较抽象，需要理解记忆的内容比较多。价值观是社会工作的灵魂，他指的是我们持有的观念、态度等等，而专业伦理则是价值观的具体表现，我们可以理解成职业道德，专业伦理守则是更加具体化的表现了，如果说专业伦理回答了学生应该怎么做这个问题，那么专业伦理守则回答的就是小学生守则，初中生守则，高中生守则，大学生守则等等更为具化的内容。本章共分为四个小节：一、文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响二、社会工作价值观三

2、、社会工作专业伦理四、社会工作专业伦理守则分值分布2015年：单选5道，多选2道，共计9分2016年：单选5道，多选2道，共计9分2017年：单选5道，多选2道，共计9分分值保持在9分左右，属于常规章节，社会工作价值观的实践与操作原则是每年必考的，在社会工作的伦理难题的学习过程中，保密问题、自我决定问题也几乎每年必考，而在处理难题的原则中，差别平等原则、生命质量原则也是高频考点。在这一章的学习过程中需要大家特别注意一点：我们需要了解社会工作专业方法伦理与一般的助人伦理有很大的区别，不能想当然地用常规的思维方式去思考，一定要以社会工作

3、专业的价值观与专业伦理作为出发点。知识点一：文化传统与社会福利思想对社会工作价值观的影响一、西方文化传统和社会福利思想的影响（考的可能性比较小）（一）西方文化传统基督教：爱、关怀和责任民主、法治（二）西方社会福利思想从以需要权力为中心转向以自由与效率为中心二、中国传统文化和社会福利思想的影响（稍作浏览）（一）中国传统文化儒：仁爱、秩序和稳定书本上举例《周礼》提出的很多思想就涉及爱幼、养老、济贫、救灾、医疗、安福等六个方面，《大同篇》更是倡导了一副理想社会蓝图。稍作了解，以免直接考这个点懵了。道：无为、尊重生命、个性自由释：慈善、博爱

4、、众生平等（一）中国社会福利思想传统：家庭为核心支持系统、推行仁政现在：“强调以人为本”一、西方价值观与中国社会工作价值观的关系（描述的文字有很多，重点把握以下的两个原则，选项里不管偏向哪一方肯定都是错的，他们不完全一样，他们可以相互借鉴，相互融合）不是冲突对立的、不是完全一致的是相互融通的、取长补短例题：关于中西方社会工作价值观的说法，正确的是（）。A.由于强调助人，中西方社会工作价值观都以个人为核心B.随着社会发展，中西方社会工作价值观将会完全一致C.由于起源不同，中西方社会工作价值观是相互对立的D.随着社会发展，中西方社会工作

5、价值观可以有机结合知识点二：社会工作价值观一、社会工作价值观的作用（一）保护服务对象的权益（把服务对象的利益放在首位，是社会工作者与其他助人者的本质区别。保护服务对象的合法权益：基本需要的满足，免于贫困的影响和暴力的伤害，促进人际沟通与交往，扩大就业与社会参与机会更好地融入社群）（二）促进专业的健康发展（三）促进社会服务机构的能力建设（四）维护社会正义（从宏观的角度讲）二、社会工作价值观的内容（一）社会工作价值观相关论述这块不是考点，不会考，如果有书的同学可以自己做个标记，没有书就忽略这句话。（二）国际社工界认同的专业价值观（曾经出

6、过考题的）国际社工界认同的专业价值观从三个角度出发，从社会角度讲，要求社工能够服务大众和践行社会工作，从服务对象的角度讲，要去社区强调服务对象个人的尊严和价值和注重服务中人与人之间关系的重要性，从社工对自身的要求来讲，待人真诚和守信以及注重能力培养和再学习。复习的时候可以从这三个角度记忆，不一定能百分百复述，但是大概的概念要知道，特别是每一个小点里面涉及到的含义，尤其是那些你觉得你第一眼看见根本不会衍生出来的含义要做一个浅显记忆。1.服务大众（从社会角度讲）2.践行社会公正（从社会角度讲，在社会政策的推行的过程中倡导和寻求积极的社会

7、改变，追求社会公平、公正也是社会工作的目标之一）3.强调服务对象个人的尊严和价值（从服务对象角度讲，社工要能充分认识个体差异，同时，对文化和种族的多元性保持开放与敏锐的意识）4.注重服务中人与人之间关系的重要性（从服务对象角度讲，社工要能换位思考、建立积极和良性的沟通交流关系，帮助他们建立积极的人生观以及彼此分享和相互帮助。）5.待人真诚和守信（社工对自己的要求，一个是敢于认识到自己的不足，能真诚的分析自己的问题和需要，还有一个是在服务的过程当中可以适当的表露自我，让服务对象感到真诚，所以根据书上的解释，他有这么两层的意思）6.注重

8、能力培养和再学习（社工对自己的要求，树立终身学习的理念）例题：国际社会工作界把社会工作价值观归纳为六个方面，包括服务对象个人的尊严和价值、能力培养和再学习、注重服务中人与人的关系、真诚和守信、服务大众和（）。A.践行社会公正B.履行社