区级中等职业教育技能比赛-教学资源管理平台

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1、第一部分项目竞赛规程一、竞赛项目名称单片机控制装置安装与调试（流水灯控制器）二、竞赛目的为贯彻“以就业为导向、以能力为本位、以技能为重点”的指导思想，加强中职学校电控专业技能教学，提高学生动手能力，促进教学改革与质量的提高，达到以赛促教、以赛促学的目的，决定举办此次机电与维修电工安装与调试竞赛活动。三、竞赛方式和内容（一）竞赛方式竞赛采取个人比赛方式，由每位参赛学生独立完成比赛规定的工作任务。（二）竞赛内容选手在规定时间内，根据工作任务书，参赛选手应独立完成所要求的工作任务。1、请仔细阅读并理解流水灯控制器的工作要求和有关说明，根据你的理解，在亚龙YL-236单片机控制功能实训考核装

2、置的有关模块上选择你所需要的元器件。2、在赛场提供的图纸上，画出流水灯控制器的电气原理图，电路符号符合国标要求，并在图纸设计栏填写你的工位号。3、根据你所画的电气原理图，在亚龙YL-236单片机控制功能实训考核装置上连接流水灯控制器的电路。4、编写流水灯控制器的控制程序，并调试程序和有关元器件，使该流水灯控制器能实现规定的工作要求。5、在电脑F:盘（或以监考人员要求为准）以工位号建一个文件夹，将所有答题相关电子文档存入此文件夹中。各类文件的命名均以“CQ+工位号”命名（同类文件如有多个，可以在工位号后加数字0、1、2……区别）。文件名和内容不得涉及身份信息。（三）竞赛成果参赛队在竞赛

3、结束时提交最后完成的控制程序、连接电路并调试的参赛设备达到工作任务书设定的工作要求和技术要求。11四、竞赛规则1、竞赛时间：完成竞赛规定的全部工作任务的时间为4小时。2、工装要求：参加大赛的院校可采取购买、赞助或设计制作等方式自行统一着装。准备服装基本原则：⑴符合职业规范和岗位要求，体现职业特点；⑵符合安全生产标准；⑶突出技能大赛标识；⑷环保节俭。五、竞赛主要设备⑴场地要求：根据参赛人数，选择能容纳相应台数的亚龙YL-236单片机应用实训考核装置的场地。⑵根据竞赛需要，赛场提供下列主要设备：亚龙YL-236单片机应用实训考核装置，装置主要配置如下表。序号模块名称主要元件数量单位1电源

4、模块单相漏电开关DZ47LE-321只，开关电源YL-0091只，开关电源YL-0481只，单片机插孔8只，安全插孔10只，船型开关KCD-1041只，泰力三插118-5191只，指示灯AD161只1块2主机模块集成ATMEGA48-10PU1块，集成AT89S521块，排针1×401只，USBA母座1只，拨码开关4T兰色或红色1只，40脚锁紧件绿色1只，D型接口DB232-9T弯针1只1块3指令元件模块钮子开关KNX1×28只，轻触开关12×12×4.324只键盘接口1只，发光二极管φ510只1块4显示元件模块发光二极管DIP/φ5白发红1只，发光二极管DIP/φ5白发蓝8只，液晶

5、显示屏TG12864B-011块，数码管共阳SM410501K8只，点阵数码管共阳SZ421288K8只，排针2.54×201只1块115传感器模块光耦（DIP4/P521-1）8只，传感器插座6只.1块6继电器模块HG4231+12V继电器6只1块7A/D、D/A模块集成DIP/ADC08091块集成DIP/DAC08321块1块8交流、直流伺服电机模块交流伺服电机（带减速器、皮带轮）1台，直流伺服电机（带减速器、皮带轮）1台1块9步进电机、位移装置模块步进电机1台，位移机构1套1块10压力传感模块1块11温度传感模块1块12扩展模块集成DIP40/8155、DIP40/8255各

6、1块。13计算机CPU频率≥1.0GHz；内存≥512Mby；硬盘容量≥40G；操作平台Win2000或WinXP；安装包括三菱、松下、欧母龙和西门子PLC的编程软件；显示器尺寸≥14吋。放置计算机主机和显示器的电脑推车1台14机器手机器手模块②编程软件：keil７.０６，万利Ｖ３，可用汇编语言或C语言编程③连接单片机控制装置电气线路必须的导线⑶选手自带工具①连接电路的工具：螺丝刀（不允许用电动螺丝刀）、剥线钳、电工钳、尖嘴钳等。②电路和元件检查工具：万用表。③元件器件安装工具：活动扳手，内、外六角扳手（不允许用电动扳手）等。④试题作答工具：圆珠笔或签字笔、HB和B型铅笔、三角尺等。

7、六、评分方法及奖项设定（一）评分标准及分值11根据在规定的时间内选手完成工作任务的情况，结合信息产业部电子设备装调工职业标准高级工的技能要求进行评分。项目分值评分标准正确性60分元件、器件安装位置符合要求，电路连接正确，编写的单片机控制程序满足单片机控制装置的工作要求。工艺性30分工艺步骤合理，方法正确，工具、仪表的使用符合规范；电路连接布线符合工艺要求、安全要求和技术要求，整齐、美观、可靠；程序编写科学、规范，逻辑清晰、严谨；元件参数设置合理，符合技术要