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时间:2018-08-08
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1、《优秀教育活动案例展示和评析》作业复习资料一l复习要点一:1.《幼儿园工作规程》中提到:“幼儿园应以游戏为基本活动”。2.从认知角度上,游戏可分为感觉运动游戏、象征性游戏、规则游戏。3.从教育作用上,游戏可分为角色游戏、结构游戏、表演游戏。l复习要点二:1.象征性游戏是典型的幼儿游戏形式,高峰期在3-5岁,它带有好像和假装的特点。2.促进幼儿创新不属于创设游戏场地的基本原则。l复习要点三:1.主主题探索中,幼儿常会出现疑惑或操作上的失误。这时,教师不要立刻去帮助或解答。2.在主题活动的分享交流形式中,社会宣传不适合小班
2、或中班。3.区域活动的宗旨是重视幼儿个人的自主学习,重视幼儿与环境、材料的相互作用。l复习要点四:1、幼儿游戏的作用包括:(1)游戏在幼儿身体发展中的作用:促进幼儿跑跳,躲闪的行为能力。(2)游戏在幼儿认知发展中的作用。A/.游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识。B/游戏促进幼儿想象力的发展。C游戏发展幼儿的思维能力。D/游戏促进幼儿语言的发展。E/游戏提供了幼儿智力活动的轻松愉悦的心理氛围。(3)游戏在幼儿社会性发展中的作用。1.游戏为幼儿提供了社会交往的机会,发展了幼儿的社会交往能力。2.游戏使幼儿学习社会角色,掌握
3、社会性行为规范。3.游戏锻炼了幼儿的意志。4.游戏有助于幼儿克服自我中心化,学会理解他人。(4)游戏在幼儿情绪情感发展中的作用。1.游戏可以丰富幼儿的情绪体验。2.游戏发展幼儿的成就感和美感。3.游戏可以消除幼儿的消极情绪。《优秀教育活动案例展示和评析》作业复习资料二l复习要点一:1.主题活动可分为集中教学、区域活动、个别指导。2.主题活动的设计因素包括兴趣性原则、生活性原则、价值性原则、整合性原则、灵活性原则。3.区域活动的特征包括区域环境的开放性、幼儿学习的自主性、教师指导的间接性。l复习要点二:1.整合式不属于主
4、题活动的开展方式。2.精致高档不属于游戏材料和玩具的基本要求。l复习要点三:1.主题活动是以主题为载体,充分调动多层次的整合功能,将各种领域知识和技能融为一体,以幼儿自发参与、自主学习、自由表达,关注幼儿个体和整体发展为目的的教育活动。2.主题活动的开展方式中的平行式,不一定是指根据主题网络图、主题发展脉络,从主题的一个点切入。l复习要点四:1、游戏材料和玩具的教育价值:游戏材料和玩具是游戏的工具,是游戏的物质条件,对幼儿的发展起着至关重要的作用,它是帮助幼儿发展最便捷、最直观、最适宜的媒介。2.、游戏材料和玩具可以促
5、进幼儿机体的发展:(1)游戏材料和玩具可以促进幼儿心理的发展:(2)材料和玩具可以促进幼儿社会性的发展:3、智力游戏:是以生动有趣的形式,使幼儿在自愿和愉悦的情绪中增进知识,发展智力的游戏。4、体育游戏:指以促进身体正常发育和机能协调发展为主要目的的游戏。5、音乐游戏:是在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏。6、娱乐游戏:是以娱乐为主的游戏。《优秀教育活动案例展示和评析》作业复习资料三l复习要点一:1.教育活动材料是指为完成教育活动而投放的物质和物品、包括原生性材料、结构性材料、既成性材料、工具性材料。2.根据幼儿园教育活
6、动的目标和特点,在教育活动材料投放方面,教师应该具备以下意识主体意识、生活意识、教育意识、可操作意识、安全意识、效率意识。3.自制教玩具要从幼儿的需求出发,需注意以下三方面:年龄段的需求、智力和体力发展的水平、性别特征。l复习要点二:1.教育活动材料中,可以有取之不尽、用之不竭的“自然材料”。2.教师为了丰富活动区材料,投放的材料不一定要越多越好,越鲜艳越好。l复习要点三:1.教师在教育活动材料投放方面通过以下方式方法来树立主体意识:在教育活动中,幼儿是教育活动的主体,幼儿的兴趣、参与程度以及他们的情感体验是活动成功与
7、否的关键,因此,要树立材料投放是为幼儿发展服务的主体意识。首先,教师要为材料投放创设宽松自主的活动氛围,为幼儿的发展提供自由的空间。游戏时幼儿是活动的主人,教师要尊重幼儿的想法和玩法,与幼儿共享快乐。教师还要营造一个融洽的生生关系。教师要帮助幼儿在交往中学会处理彼此的关系,让幼儿懂得尊重别人是首要,同伴间要有礼貌。幼儿交往中出现争抢玩具和意见冲突的情况时。对此,教师要分清情况,公正处理,避免主观臆断,粗暴干涉。其次,材料投放应该激发幼儿的兴趣。幼儿的思维带有明显的形象思维特点。幼儿参加活动的目的性很差,也缺少角色意识。
8、兴趣是幼儿活动的动力。老师投放材料时,要善于观察幼儿的兴趣,把兴趣作为材料投放和调整的依据。再次,投放能激发幼儿探究动机的材料更有意义。将活动内容寓于有趣的操作游戏中,使幼儿乐于参与,主动在玩中学,这是保证幼儿兴趣长久的关键。当教师以幼儿为主体,不断的发掘不同材料本身的发展价值,让游戏与学习自然的结合起来,就真正的实现了以游戏为基
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