《机械制图》课程

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1、《机械制图》课程单元教学说课说课人：袁美荣工业自动化系机械制图单元教学说课授课对象：高职机电一体化专业一年级学生机械制图单元教学说课模块二读与画基本体三视图读与画截断体三视图读与画相贯体三视图读与画组合体三视图画平面立体的三视图课型：理论与实践并重机械制图单元教学说课主要内容一、专业背景分析二、教学对象分析三、教学设计四、教学过程、设计思路及目的五、教学设计特色与说明六、效果评估一、专业背景分析技术改造技术改造机床操作设备维修产品检测检测读图画图专业培养目标：能从事数控加工、数控编程以及常用机电产品的安装、调试、检测、诊断、维修和技术改造的高素质技能型人才分

2、析能力课程目标：培养学生正确运用正投影来分析、表达机械工程问题，绘制和阅读机械图样的能力画图单元目标：能应用正投影原理和投影规律画平面立体的三视图培养的基石专业能力一、专业背景分析课程性质：机械制图是一门研究绘制和阅读工程基本原理和基本方法的课程。对于职业院校，它是培养生产一线应用型人才的一门主干技术基础课，也是学生从事机电行业必须掌握的一项职业技能课程任务AUTOCAD绘图手工绘图三维建模团结合作读图能力二、教学对象分析授课对象高职机电专业一年级学生画平面立体的三视图能力分析：能严格遵守制图国家标准的有关规定绘制平面图形；能初步构型并绘制其轴测图有利方面：

3、能熟练使用绘图工具。能初步分析空间立体的形成。不利方面：没有专业投影概念空间想象与思维能力差二、教学对象分析学生作品展示三、教学设计（一）本次课的课程目标能力目标知识目标素质目标能应用投影原理和三视图投影画简单立体的三视图理解投影概念和正投影的性质解释三视图的形成过程和三个视图位置关系掌握三视图投影规律和作图方法培养学生分析、解决问题的能力三、教学设计（二）重点、难点及其突破教学重点教学难点与教学突破应用投影规律画立体的三视图难点：保证三视图的“三等”关系突破：1）从最简单长方体三视图入手2）用课件和黑板中的立体图帮助学生构想投影概念和投影过程3）老师示范，

4、学生模仿4)精讲多练三、教学设计为了实现单元能力目标，遵循学生的认知规律，本单元设计了由浅到深、循序渐进的3个不同层次的专业能力训练任务任务1：在长方体三视图补画线段任务2：画一个形体的三视图任务3：画两个形体叠加的立体三视图(三）训练任务设计三、教学设计(四）主要训练素材三、教学设计老师下达任务和要求学生决策、实施、互评老师检查、评价设计理念：学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调人,以任务驱动,在教学中教师与学生互动,让学生在自己“动手”的实践活动中,掌握专业知识,习得职业技能（五）教学思路能力训练是基于一个完整的行动过程来设计知识点的引入是

5、基于学生认知规律来设计，它或者在任务训练之前老师讲解或在任务训练之中、之后由老师和学生共同归纳总结教学过程设计了7个步骤。教学方法有讨论法、演示法、对比法、启发法、精讲多练法。教学手段有黑板板书、模型、课件。四、教学过程、设计思路与目的四、教学过程、设计思路与目的步骤一：引入教学目标（2分钟）能力目标:能应用投影原理和三视图投影规律画平面立体的三视图(立体与三视图）知识目标:理解投影概念和正投影的性质解释三视图的形成过程和三个视图位置关系掌握三视图投影规律和作图方法素质目标:培养学生分析、解决问题的能力目的：激发学生好奇心，提高学习兴趣目的：让学生随时了解知

6、识点的教学进度四、教学过程、设计思路与目的返回1、投影原理：展示图片学生讲述老师总结2、三视图的形成：课件展示老师讲解学生观察学生回答三视图展开三面投影目的：让学生理解正投影的基本性质目的：让学生能讲述三视图形成过程和解释3个视图位置关系步骤二：讲解知识点1和2（10分钟）设计思路与目的四、教学过程、设计思路与目的步骤三：任务1的教、学、做（33分钟）老师下达任务内容及要求老师示范:在黑板演示长方体一处切割补画投影线条的过程学生模仿：在三视图中补画另外两处切割投影线条学生互评：纠正前面学生的画法讲评：老师引导学生分析前面同学画图时出现的问题应怎样避免归纳知识

7、点3三视图投影规律：老师设问，学生回答，老师将“三等”关系写在黑板上巩固任务：在课件展示一组有问题的三视图请学生思考、找错并纠正，请部分学生回答返回实现任务1目的:能理解并保证三图的“三等”关系任务1：在长方体三视图上补画线条长方体被截切的过程长方体三视图设计思路与目的1：选材简单，循序渐进。目的使学生认识视图的线与立体轮廓线、面的对应关系返回设计思路与目的2：老师示范、学生模仿。目的使学生很自然保证两个视图的尺寸关系返回训练要求：补线位置只能从视图中量取（老师要提供每次切割位置的投影）巩固任务：请判断以下三视图正误并纠正错误返回四、教学过程、设计思路与目的

8、步骤四：任务2的教、学、做（20分钟）实现任务2目的