2018年秋七年级上册数学第二章《整式的加减》教案2.1 整式

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1、2.1整式（第1课时）教学目标：(1)理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系．(2)经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识.　　教学重点：理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系并用含有字母的式子表示数量关系，感受其中“抽象”的数学思想.教学难点：把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来教法与学法：教法：互动探究法学法：小组研讨法教学过程：一、情境引入问题1青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有

2、一段很长的冻土地段．列车在冻土地段的行驶速度是100km/h．列车在冻土地段行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程.（1）2h行驶多少千米？3h呢？8h呢？th呢？（2）字母t表示时间有什么意义?　　如果用v表示速度，列车行驶的路程是多少？（3）回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示数或数量关系的例子吗？学生合作探究：找出题目中的已知量和未知量，并分析两者之间的关系学生：2h行驶200km，3h行驶300km，8h行驶800km，th行驶100tkm教师：上面这种用含有字母的式子来表示数量，就是我们今天

3、要学习的新知识——用字母表示数.二、范例学习例1（1）苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，用式子表示现价；（2）某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量；（3）一个长方体包装盒的长和宽都是acm，高是hcm，用式子表示它的体积；（4）用式子表示数n的相反数.学生活动：小组合作探究，得出答案师生合作探究：我们可以将题目中的字母看成数字，然后分析问题中的数量关系，列出含有字母的式子表示这些数量关系.教师总结：上面各个问题的结果分别是：；也可以写成分数的形式：数与字母、字母与字

4、母相乘省略乘号；数与字母相乘时数字在前；带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数例2（1）一条河的水流速度是2.5km/h，船在静水中的速度是vkm/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；（2）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要z元，用式子表示买3个篮球、5个排球、2个足球共需要的钱数；（3）如图（1）（图中长度单位：cm），用式子表示三角尺的面积；9（4）如图（2）是一所住宅的建筑平面图（图中长度单位：m），用式子表示这所住宅的建筑面积.图（1）图2学生行动：小组合作探

5、究师生合作探究：（1）船在河流中行驶时，船的速度需要分两种情况讨论：顺水速度=静水速度＋水流速度逆水速度=静水速度－水流速度静水速度是指船在平静的水中行驶速度（2）一个篮球几元？2个？x个呢？（3）三角尺面积是多少？圆的面积是多少？三角尺面积是什么图形面积的差？（4）怎么求总面积？部分面积是否能求出？教师总结：（1）船在这条河中顺水行驶的速度是km/h，逆水行驶的速度是km/h．带单位时，适当加括号（2）买3个篮球、5个排球、2个足球共需要元．（3）三角尺的面积（单位：cm2）是（4）这所住宅的建筑面积（

6、单位：m2）是教师总结：列式就是把实际问题中与数量有关的语句，用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言．①抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等；②理清语句层次明确运算顺序；③牢记一些概念和公式．三、巩固拓展练习（教科书第56页练习）（1）某种商品每袋4.8元，在一个月内的销售量是m袋，用式子表示在这个月内销售这种商品的收入.（2）圆柱体的底面半径、高分别是r，h，用式子表示圆柱体的体积.9（3）有两片棉田，一

7、片有mhm2(公顷，1hm2＝104m2)，平均每公顷产棉花akg；另一片有nhm2，平均每公顷产棉花bkg，用式子表示两片棉田上棉花的总产量.（4）在一个大正方形铁片中挖去一个小正方形铁片，大正方形的边长是amm，小正方形的边长是bmm，用式子表示剩余部分的面积.学生活动：小组合作探究教师总结：解：（1）、（2）、（3）、（4）.四、课堂总结（1）本节课学了哪些主要内容？（2）用字母表示数有什么意义？用含有字母的式子表示数量关系有什么意义?（3）用含有字母的式子表示数量关系时要注意什么？五、作业教科书第

8、59页习题2.1第1、2题板书设计2.1第一课时用字母表示数数字与字母相乘的表示方法例1例22.1整式(第2课时)教学目标：(1)理解单项式、单项式的系数和次数的概念．(2)会用单项式表示简单的数量关系．(3)经历单项式概念的形成过程，从中体会抽象的数学思想，提高观察、分析、归纳、概括能力.　　教学重点：单项式、单项式的系数和次数的概念.教学难点：单项式概念的理解教法：互动探究法学法：小组研讨法教学过程：复习：用含有字母的式子