pep三年级英语教学设计

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1、PEP三年级英语（上）Unit1B《Let’slearn》课堂教学设计道真县忠信小学明柳妮一、Lead-in（导入）通过讲述有趣故事引出五个词汇：Ihaveagoodfriend.Heisadog.HisnameisWangWang.Heisastudent.Oneday,hewenttoschoolquickly，andhisbagwasbroken.Thereweremanythingsfallingdownfromhisbag.Forexample:book、ruler，pencil-case,

2、pen,sharpener,andsoon。Hewasverysad.（故事引入可激激发学生兴趣，调动学生的积极性）二、Presentation(新课展示)1、BagT：Wangwang’bagwasbroken.Hewasverysad.sohowdowehelphim?(Advice:缝补或给他一个新书包)幻灯出示一个书包，师生间展开对话。T：What’sthis？-It’sabag。（教学单词）T：Ihaveabag,too.Where’smybag?（师找到）Here’smybag.Thisb

3、agistoosmall.Showmeyourbag.2、School(书包准备好了)WheredowefindWangwang?Let’sgotoschool.用幻灯出示他的学校，学习school这个单词。-4-T：Whereisthis?Ss:学校T:Oh,Yes.Thisishisschool.It’sverybeautiful.T:What’sthisinEnglish?Ssfollowtheteacher.（教学单词）3、pencil-caseT:HowdowegivethisbagtoWa

4、ngwang?Iwanttotakeamessage.Ineedapencil.Where’smypencil？（师从讲台上书包里的铅笔袋里找出铅笔）Whereismypencil?It’sinthepencil-case.(教学单词)装铅笔的袋子叫pencil-case(通常用软皮或塑料制成，而用铁等坚硬材料制成的叫pencil-box)。呈现实物T：Nowlookatthestationery.Whichoneisapencil-case?Pleaseshowme.学生很快找到。T：Thisism

5、ypencil-case.Showmeyourpencil-case.4、sharpenerT:Ok,IshalltakeamessagetoWangwang.（师拿着铅笔不小心折断自己的铅笔尖）Oh,mygod!Mypencilisbroken.Whocanhelpme?(一名学生给教师卷笔刀)T:Thankyou!Yoursharpenerisverybeautiful（教学单词）.Nowpleasecloseyoureyes,I’llplaymagic.(幻灯出示卷笔刀)What’sthisin

6、English?Ss:It’sasharpener.Showmeyoursharpener.5、bookT:Whereisthemessagewrite?(教师拿出一本书,给汪汪留言)-4-T：What’sthis?Ss:书T:What’sthisinEnglish?Ss:Book(教学单词)T:DoyouhaveanEnglishbook?ShowmeyourEnglishbook.幻灯出示书，让学生说出英语。6、messageT：Wehaveapencilandabook.Ifyouwilltak

7、eamessage,sowhatyouwillsay?用最简短的语言表达出来。（学生思考后，指名学生说一说）（这一设计可以拓展学生的思维，发展学生的语言）三、Practice（趣味操练）(检查学生对该课重点知识的理解掌握程度，巩固本课内容)(1)Makefriends.拿英语单词卡片的学生和拿实物的学生玩找朋友游戏。（认读单词卡片）(2)Readthesewords.（汪汪今天同能赶上这节课的学习，谁想来当小老师，把今天教的单词教给汪汪）。(3)SayitinEnglish.让学生将所有学过的文具全部

8、摆在桌上，教师走到学生中间，（师：现在，你们就是汪汪，我来检查一下你们学习的情况）任意拿起同学的文具，学生说英语。（4）Let’sdo.（师：汪汪有了新书包，他非常高兴，他想与你们一起来操练几个句子）幻灯依次出示Let’sdo-4-的五个句子，学生跟着老师边说边做动作。（学完之后，学生根据图片自己做动作。）（5）Groupwork:打开书，根据教材第8页，四人小组，一个同学发指令，另外三个进行比赛找实物和做动作。（四）Assessment（课堂评价）出示