独立学院英语专业模块教学的研究

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1、独立学院英语专业模块教学的研究肖凤华（武汉理工大学华夏学院，湖北武汉430223）【摘要】随着中国经济和国力的增强，国际间的交流日益增多，作为国际通用语言，英语一直备受青睐。但是传统英语专业教学培养出来的毕业生满足不了市场的需求。独立学院着力于“应用性”人才的培养，在英语专业培养方案和课程设置上根据市场需求和学生的就业导向分模块进行教学，较好得满足了市场需求，毕业生的就业率和就业质量也大幅提高。【关键词】独立学院；英语专业；模块教学独立学院是指社会力量和知名高等院校合作办学，引用社会资源和办学团体的教育资源进行整合的一种新的形式，是我国新兴的一种高等教育模式，对提高我国高等教育的普及率

2、做出了一定的贡献。随着中国经济的快速发展，中国对应用型人才的需求急剧增加，这种大环境与独立学院的定位不谋而合。如何根据市场需求选定专业，如何制定专业培养计划一直是人们探索的主题。随着中国加入WTO，中国经济显得欣欣向荣，国际间的交流日益增多，英语作为国际通用语言在中国市场备受青睐，国内市场对英语专业毕业生作为经济参与主体的需求也逐渐扩大，很多高校都开设了英语专业。独立学院在办学之初，其专业培养计划和课程设置往往是照搬母体高校的现成模版。但事实是三本的生源与一本二本院校的学生相比，在学习基础和学习习惯上有一定的差距，传统的高校课程设置和教育方式也不能适应现代社会的发展，教育思想落后，内容

3、过于笼统，加上教育方法的单调，造成教育效率低，不利于应用型人才的培养。据统计，中国每年外语专业的毕业生有数十万，但是真正能胜任与外语相关的工作并不是很多，能做口译和笔译的毕业生更是凤毛麟角，这就对传统的英语专业培养计划、课程设置、教学方法等提出了挑战。独立学院作为三本院校，在培养英语专业“应用型”人才上如何独辟蹊径，让我们的毕业生能较好地胜任与英语相关的工作是我们一直研究的课题。武汉理工大学华夏学院外语系英语专业正是在这种大气候下进行了改革。从培养计划和课程设置上进行分模块教学。1大学一年级和二年级为通识教育通识教育源于亚里士多德提出的自由通识教育，是高等教育的组成部分。其根本目的是通

4、过对人文、社会与自然科学的学习来补足专业学习的不足，纠正由于过分的专业训练导致人的畸形发展，使学生不仅学会做事（todo），而且学会做人(tobe)。从英语专业的课程设置上，通识教育包括人文、社会、科学类的必修，如马克思主义基本原理、近代史纲要、思想道德修养、法律基础、心理健康教育、计算机的应用及应用文写作等。学科基础课有语音实践、口语、听力、基础英语、英语语法和英语泛读等。2大学三年级开始分模块教学第三年级，学生们根据自身的兴趣及将来就业的方向来选择模块。有三个模块供学生选择:一是商务英语模块二是口、笔译英语模块三是语言文学模块.第一、商务英语模块中国高校所形成的宝塔形的分层体制中研

5、究型教学、研究型、教学型和技能应用型四个层次中，作为技能应用型高校，培养高级专门人才是主要目标，学生应具备一定的专业知识和较强的动手能力，因此在课程设置时应遵循“精专业、重实践”的思路，采用“专业课程+实践活动”的组织模式。专业课程设置应以职业为导向，强调内容的实用性和难度系数的适应。实践活动强调二个层次，第一层次是基本技能训练，包括英语的听、说、读、写、译等，第二层次是结合实践训练，包括模拟课堂、社会实践活动、专业实习、毕业实习、毕业设计等。由于大学的扩招，传统的高校精英教育转化为大众教育，其体制下培养出来的大学生各方面能力有诸多不足，特别是适应社会的能力，从事具体工作的能力。也就是

6、说高等教育与社会应用能力之间有一个空隙。要想填满这个空隙，只能从高校的培养计划开始改革，增加实践内容的比重，与企业合作，进行订单式培养，邀请企业负责人作为客座教授给学生上课，延长专业实习及毕业实习的时间等。争取学生一毕业就能马上胜任工作。华夏学院外语系已经在全国各地建立了十五个实习基地，涵盖了外贸公司、翻译公司、英语培训机构、大中小学和世界500强企业等等。通过专业和毕业实习，学生们发现了自身的不足。外语系根据实习中学生所遇到的问题和实习单位的要求和建议及时调整教学计划，以适应用人单位的需求，为毕业生获得一份满意的工作提供通道。2.1商务英语模块商务英语模块具有英语和商务两个学科融合的

7、特点，相对于以前的纯英语而言，更能顺应我国加入世贸发展的需要，学生的就业前景更为宽阔。培养懂商务、会英语、能操作的受社会欢迎的有用之才，逐步提升学生“零距离”就业能力。在办学之初，我系的商务英语课程有《国际商法与谈判》、《剑桥商务英语》《国际贸易实务》与《商务英语写作》等课程，证书有BEC和外贸跟单员等。表1商务英语模块课程体系语言基础课程商务模块课程基础英语企业管理概论外教口语外贸业务函电听力实践剑桥商务英语英语泛读、国际贸易实物语法国际商法