人教课标版二年级语文上册第三单元第10课《北京》教案

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1、10、北京（刘恿纹）教学目标：　1、认识13个生字，会写10个字；　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化；　　3、有热爱祖国首都的意识和感情。教学重点、难点：1、认识生字，会写生字；正确流利地朗读课文。　　2、背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽及巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。课时安排：三课时　第一课时一、导入激趣：1、2008年的奥运会在哪里举行呀？（北京，我国的首都）　2、说说自已在电视上看到的北京，或请去过北京的同学说说自已印象中的北京是怎样的。　3、现在，我们就去看看课文

2、是怎么描写北京的。板书课题《北京》，并齐读。二、自读课文、理解感悟1、自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。2、画出带生字的词，联系上下文理解词意。3、课文分为几个自然段？每一自然段讲的什么内容？在每段前面标上序号。4、想一想这篇课文主要讲了北京的什么？三、检查自学情况：1、指名分自然段读课文并正音。2、解答这篇课文主要讲了北京的什么？四、指导学习生字新词：1、读13个生字及6个生词。用图片帮助学生理解“绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹”等词。3、含有新词的句子找出来读一读。4、认为哪些字最难

3、认，你是怎么记住的？5、重点指导读音。如“矗、厦、似”等生字。6、重点指导书写，看清每个字的结构及它们在田字格中的布局。央：第三笔为长横。优：右半部分为尤。城：左半部分为土字旁。7、完成“我会写”。第二课时一、复习：1、认读生字、词。2、说北京是怎样的一座城市。二、引导学习课文：1、学习第1自然段，思考这一自然段中讲了一些什么？“首都”是什么意思？2、学习第2自然段，思考这一自然段有几句话？向我们介绍了北京的些建筑物？画出描写这些建筑物的词语。（1）出示“天安门”的图片，结合理解“庄严、宽阔、矗立”等词语（2）指导朗读，读下面较

4、长的句子，读出对天安门的赞美。天安门前面是宽阔的广场。广场中间/矗立着/人民英雄纪念碑。3、学习第3自然段。（l）指名朗读第3自然段。思考这一自然段有几句话？讲了什么？（2）比较句子，把句子中不同的地方画出来。北京有柏油马路。北京有许多又宽又长的柏油马路。（3）“许多”、“又宽又长”这些词语说明了什么？（说明北京马路多，街道宽阔平坦，北京很大，交通很方便。）（4）课文中是怎样描写马路两旁的？（理解：绿树成阴，鲜花盛开。）（5）课文是怎样描写立交桥和它四周的景物？（理解：“绿毯似的草坪”、“拼成图案的花坛”、“川流不息”等词语。）

5、（6）图文结合学习词语，让北京美丽的市容在学生头脑中形成鲜明的印象。（7）这一自然段主要是写北京的什么美？（8）指导朗读。①读出赞美之情。（许多、又宽又长、绿树成阴、鲜花盛开、绿毯似的、图案、来来往往、川流不息等词语要重点读。）②注意读好较长的句子。北京／有许多又宽又长的／柏油马路。立交桥的四周／有绿毯似的草坪／和拼成图案的／花坛。（9）小结：这一自然段写了北京的市容美。4、学习第4自然段。（1）齐读第4自然段。思考这一自然段有几句话？讲的是什么？（2）理解“风景优美”、“高楼大厦”、“许多”“有……还有……”。（3）指导朗读。

6、（4）小结：这一自然段写了北京的风光美。5、学习最后一自然段。（l）齐读。思考这一段中的两个感叹号说明了什么？“真”说明了什么？（2）读最后一自然段课文，读出对北京的赞叹和热爱。6、总结：课文向我们介绍了美丽的北京，你爱北京吗？请同学们带着赞叹和热爱的感情朗读课文，进一步感受北京的美。三、板书设计：10北京（热爱）天安门———庄严广场———宽阔纪念碑———矗立柏油路———多、宽、长、美立交桥———多、美名胜古迹——多公园———优美高楼大厦——多第三课时一、看拼音，写词语：　二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。生（　）（　）　

7、月（　）（　）　坐（　）（　）目（　）（　）　成（　）（　）　己（　）（　）三、多音字组词：　　　　四、把四字词语补充完整。（）树成阴　　鲜（）盛（）　风景（）（）（）流（）息（）（）往往（）楼（）厦　（）胜（）迹　（）约而（）