2019版高考政治一轮复习课后限时集训38创新意识与社会进步新人教版

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1、2019版高考政治一轮复习课后限时集训人教版课后限时集训(三十八)　创新意识与社会进步(限时：45分钟)一、选择题1．(2017·广州模拟)5G是超越4G的一个大的标准体系，其中一部分技术需要基于当前技术的演进，另一部分则是相对更加革命性的技术，这两部分技术相辅相成，从而实现一个无缝的升级。上述材料蕴含的哲理是(　　)①要用发展的观点看问题②辩证的否定是联系和发展的环节③联系的根本内容是发展④事物的发展是前进性与曲折性的统一A．①③　　　　　　B．①②C．③④D．②④B　[5G是超越4G的一个大的标准体系，体现了要用发展的观点看问题，①符合题意。5G一部分技术需要基于当前技术的演进，另一部分

2、则是相对更加革命性的技术，说明辩证否定是事物联系和发展的环节，②应选。联系的根本内容是矛盾，③说法错误。材料没有体现发展的趋势原理，④排除。]2．(2017·淮北模拟)在新医改进程中，政府构建了药品集中采购的新机制。但是一些廉价“救命药”因为利润微薄甚至亏本，很少有厂家愿意生产。针对新问题，我国近年力推的“药改”，将对药品集中采购办法进行完善，力图建立廉价“救命药”的供应保障机制。这体现的哲理有(　　)【导学号：97300182】①新事物的发展离不开自我的不断否定②矛盾推动着事物一直处于前进发展之中③新事物战胜旧事物的途径是辩证否定④新事物通过肯定基础上的否定不断完善A．①②B．②④C．①③

3、D．③④C　[材料中药品集中采购新机制是新事物，新事物不断克服自己的缺点，发展自己的优势，从而实现由不完善到完善的过程，这个过程就是既肯定又否定的辩证过程，是一个对立统一的过程，因此①③符合题意。从趋势上看，万事万物是发展的，从过程上看，事物并非一直都是前进发展的，事物内部的矛盾斗争既推动事物发展，又促使事物灭亡，②错误。辩证否定是既肯定又否定，否定并非以肯定为基础，④错误。]62019版高考政治一轮复习课后限时集训人教版3．(2017·广东广州高三调研)用法治思维和法治方式推进改革，把改革主张转换成法治规范，让改革的“破”与法治的“立”、改革的“进”与法治的“稳”相辅相成、相互促进，这是今

4、天中国的治理新路。从辩证法的角度可见(　　)①矛盾是事物发展的源泉和动力②意识影响着实践的趋势和结果③辩证否定的实质是“扬弃”④事物的发展取决于思维的创新A．①②B．①③C．②④D．③④B　[改革与法治的对立统一，推动着事物的运动、变化和发展，①正确；“意识影响着实践的趋势和结果”的表述是唯物论的内容，不是辩证法的内容，故②排除。辩证否定的实质是“扬弃”，故③正确；思维的创新有助于推动事物的发展，但不起决定作用，④是唯心主义观点，排除。]4．(2017·南京市学情调研)自行车诞生至今已超过百年，而它的进化过程从未停止。智能自行车，打破了以往的设计，大量采用轻质材料，融入了GPS定位系统和人体

5、运动信息采集装置，配套手机APP，让骑行更加舒适，更具乐趣。这体现了(　　)①创新需要事物进行自我否定②事物的发展是永恒的无条件的③发展是新事物代替旧事物的过程④发展的趋势是量变质变的统一A．①②B．①③C．②④D．③④确；事物的存在与发展是有条件的，故②错误；发展的总趋势是前进的，量变与质变是事物发展的状态，故④错误。]5．(2017·河北省衡水二中月考)微信相对于传统信息传播方式，它能即时传递新鲜事和热议话题，让我们收获衣食住行的便利、分享喜怒哀乐的奔涌；但我们却也遭遇了“明明面对面，心思却飘到微信群”“我的注意力被微信撕碎了”的尴尬。可见，对待微信应该(　　)【导学号：97300183

6、】①把握适度原则，忽略微信的消极影响②坚持实事求是，扬弃微信的消极作用③坚持扬长避短，克服微信的不利影响④加强科技创新，推动微信的辩证否定A．①②B．①④C．②③D．③④62019版高考政治一轮复习课后限时集训人教版D　[①中的“忽略微信的消极影响”显然表述不妥，联系具有客观性，并不是我们忽略它它就不会产生影响。②中“扬弃”表述不妥，“扬弃”指发扬与抛弃，对于消极作用不能发扬。题意强调微信的积极作用和消极作用，对待这样一种新型交流沟通方式，我们显然要坚持扬长避短，克服微信的不利影响，加强科技创新，推动微信的辩证否定，故③④正确。]6．(2017·山东省威海市高三第二次高考模拟)被称为“三百年

7、难得一见”的国学大师陈寅恪先生，给学生上课一直坚持“四不讲”：前人讲过的，不讲；近人讲过的，不讲；外国人讲过的，不讲；自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。“四不讲”给我们的启示是(　　)A．坚持“扬弃”的观点，勇于追求标新立异的新思想B．要有大胆的“怀疑”精神，在质疑中开拓新境界C．坚持辩证法的批判性思维，对已有理论要有新的理解D．要在既肯定又否定中引经据典，培养创新精神C　[“四不讲”给我们的启