态度决定未来教案

《态度决定未来教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、课时教学计划日期2010年月日第周星期总第课时课题6.1态度决定未来第课时教学目标情感态度价值观目标：树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。能力目标：能够自我检查、自我分析在学习态度、学习习惯和互助合作方面的不足，制定可行的改进计划。知识目标：懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好地学习习惯的方法和途径。教材分析教学重难点：自觉进行良好学习习惯的培养；在日常的学习实践中自觉地坚持良好的学习习惯。教具多媒体教学过程教学内容导学设计一、教师讲故事，引出主题二、进一步了解学习态度与学习成绩之间的

2、关系三、给厌学者开处方四、确立正确的学习态度教师讲教科书第38页的故事《瓦工与建筑师》，学生讨论回答两个问题：1.瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样？2.他们一个成为瓦工、一个成为建筑师，造成这种差别的原因是什么？教师：做建筑是这样，学习也是这样，学习态度不同，学习成绩也会不同。教师呈现漫画故事《我对学习的态度》，学生用“笑脸”“苦脸”给故事中的主人公的学习态度打分。首先请学生根据本班厌学学生的情况，以小组为单位，排演小品，反映厌学者的学习态度、具体表现。其他学生给小品中的厌学学生诊断“病因”并开

3、处方，帮助他们克服厌学情绪，培养学习兴趣。诊断时要指出他（她）的错误的学习态度、对学习的错误看法。开处方时要帮助他（她）改变学习态度。可以用列表的方式，罗列厌学者的不良学习态度，经过讨论，将应该持有的正确的、好的学习态度写在其后。每个学生针对自己不正确的学习态度，利用所学方法加以纠正，将正确的态度列出来，写在一张漂亮的纸上，加以装饰后保存，用以激励自己学习。五、剖析自己的学习习惯六、了解好的学习习惯七、看看他人的好习惯八、良好学习习惯培养计划九、良好学习习惯评比学生列举自己一些好的学习习惯和不好的

4、学习习惯并在小组内交流；以小组为单位，总结同学中存在的好的学习习惯和不好的学习习惯，将它们列出来，全班交流。教师呈现资料《十大良好学习习惯》，学生讨论这些学习习惯的好处。学生看本备课系统“多媒体资源”中提供的录像《我一天的学习生活》，了解他人的好的学习习惯。在以上讨论的基础上，学生针对本班的情况，讨论起草本班学习习惯培养计划，帮助学生形成良好的学习习惯。针对“十大良好学习习惯”开展评比活动。作业设计完成练习册板书设计第六课聪明以外的智慧智力正常，个性成才态度决定未来习惯造就成功课后总结