浅谈如何在语文阅读教学中培养学生的想像力

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1、浅谈如何在语文阅读教学中培养学生的想像力概要：语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、设置问题情境、挖掘教学因素等方面，对如何在语文阅读教学中培养学生想像力的这一话题进行探讨。关键词：创新思维；语文阅读；想像力《语文课程标准》指出，“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解”。爱因斯坦认为：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现

2、有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想像构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。因此，在培养学生想象力方面，语文教学既有得天独厚的优势，又担负着长期而艰巨的任务。那么，语文教学中如何根据学生的心理发展水平和想象的特点进行想象训练呢?在阅读教学中，笔者尝试从以下几个方面来培养学生的想像力。一、激活文字，创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想像，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。这样，就不可能进入作者所创设的意境之中，

3、不仅无欣赏乐趣可言，而且难以理解作品的意蕴。科林伍德在《艺术原理》中指出：“真正艺术的作品不是看见的，也不是听到的，而是想像中的某种东西”。阅读教学中，教师的任务之一就是引导学生驰骋想像，透过文字看到图画，透过语言看到生活，置身于作品之中，获得人生感悟和美的享受。如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》第二段：“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去……”那些村童居然对着面带愠怒的老头公然做贼，抱起稻草，嘻嘻哈哈，大摇大摆地走入竹林。读到这里，如果不细想，不想象，就会感到杜甫真会幽默，描写出这么好笑有趣的场面。若发问一句：“一根稻草都要，而且是群童，这说明什

4、么?”学生马上想到“贫困”，再一点拨，想到安史之乱后民不聊生、天下贫困的整个局面。这些群童正是因为家境贫困，才会“当面为盗贼”，抱走那些今天视作垃圾的茅草。学生因此而悟到这些正是结尾的伏笔，进而深刻理解作者就是通过描写他本身的痛苦来表达“天下寒士”的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难，最终为杜甫这种炽热的忧国忧民的情怀所感动。二、设置问题情景，引导进行再造想象训练学生的想象，不权要给学生提供想象的机会，鼓励他们大胆的想象，还要引导学生善于进行再造想象。想象是根据一定词(语言、文字)或图样(图表符号、模型)的示意在头脑中形成新形象的过程。教学中教师可利用多种手段

5、给学生展示“想象情景”，设置富有启发性的问题，引导学生大胆合理的想象。2.1　根据字、词，想象单个形象。这种想象在精美的诗歌、散文中经常用到，因为“一首诗告诉我们一片霞，一团花”，在诗歌教学中应从想象单个形象入手，接触到形象的字词立即在头脑中浮现这些字词的形象。如马致远的散曲《天净沙·秋思》中：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。西阳夕下，断肠人在天涯。”读后头脑中想象得出“十”种景物以及“游子”这些单个形象，这就为理解全诗打下了基础。2.2　根据全篇想象整体形象。朱光潜说：“无论是作者或是读者，在心领神会一首诗时，都必须有一幅画境或是一幕戏景。”岂

6、止是诗，一部优秀的文学作品，一篇论文小品，也是如此。如在讲《孔乙己》一文后，不妨引导学生想象孔乙己的社会生活环境以及最后一次在旁人的说笑声中“坐着用手慢慢走去了”的情景，来感受人物的悲剧形象。2.3　充分利用先进的教学手段，增强学生的想象力，借助优美的画面、乐曲，进行再造想象。语文教学中合理地运用视听、音像、电脑等媒体辅助教学，可使课堂真正成为学生知识建构、积累、整合、撞击的舞台。如图片展示，缘景绘画、引入影视、角色表演、现场参观、音乐配置等。如《孔乙己》一文学习后，为再一次感受孔乙己形象，边播放《二泉映月》的乐曲，边有感情朗读孔乙己的悲惨经历的文字，学生在

7、宛转、凄凉的音乐中情不自禁的对孔乙己的遭遇不寒而栗。再如学习《蒹葭》先听缠绵悠扬的《在水一方》，像以上这样的例子在初中语文教学中是相当多的，只要充分挖掘利用好这些资源，既能陶冶学生性情，就能培养学生的想象力。三、挖掘教材因素，训练学生的创造想象英国诗人雪莱说：“想象是创造力。”心理学研究表明：中小学生的再造想象不仅具有创造性成分，而且能促进以独特为特色的创造想象的发展。在教学中教师应结合学生实际，充分挖掘教材中的训练创造想象因素，培养学生的创造能力。3.1　启发学生进行大胆的假设想象。启发学生展开想象，就不能忽视假设想象，如讲《故乡》一文闰土的前后变化，判若

8、两人，可进行“假如你是鲁迅看见天真活泼、机警聪明的闰