儿科护理同步训练

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1、儿科护理学同步训练主编刘一丁副主编王自媛主审编者（以姓氏拼音为序）刘一丁王自媛杨娜周湘涛湖南环境生物职业技术学院前言为配合全国卫生专业技术护理学专业（执业护士含护士）资格考试，帮助考生在有限的时间内掌握儿科护理学考试要点，提高复习效率，本教研室组织全体教师编写了护理学专业【执业护士含护士】资格考试历年考题汇编及精解儿科护理学分册，本书以考试大纲和全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的考试指导为主要编写依据，编写工作遵循科学、严谨、客观、规范的原则，严格按照实际考试的内容和题型分布进行编写，能够有效地帮助考生考前自测，考查和反馈复习成果，对考生应试有较强的针对性和指导性。本练

2、习册分两部分，分别是：《各章节习题及解析》对各章节内容进行针对性练习，题型全面，题量丰富，涵盖考试大纲的所有知识点，并着重突出重点、难点，帮助考生随学随测，检测学习成果，强化记忆，是考生复习强化的必备用书。《综合测试试卷四套》全面模拟考试真题，针对考生备战进行综合性巩固，题目难度适中，题型分布广，附标准答案，是考前最后冲刺的帮手。护理学院母婴教研室全体儿科老师目录第一章绪论………………………………………………………………………………1第二章儿科医疗机构组织特点…………………………………………………………3第三章小儿保健…………………………………………………………………………6

3、第四章儿科基础护理……………………………………………………………………17第五章儿科常用护理技术操作…………………………………………………………21第六章新生儿及患病新生儿的护理……………………………………………………25第七章营养性疾病患儿的护理…………………………………………………………34第八章消化系统疾病患儿的护理………………………………………………………40第九章呼吸系统疾病患儿的护理………………………………………………………47第十章循环系统疾病患儿的护理………………………………………………………53第十一章血统系统疾病患儿的护理……………………………………………

4、………61第十二章泌尿系统疾病患儿的护理……………………………………………………68第十三章神经系统疾病患儿的护理……………………………………………………75第十四章常见传染病患儿的护理………………………………………………………80十五章结核病患儿的护理………………………………………………………………84第十六章常见急诊患儿的护理…………………………………………………………90综合测试（一）……………………………………………………………………………95综合测试（二）……………………………………………………………………………102综合测试（三）……………………………………………

5、………………………………115合测试（四）………………………………………………………………………………120124第一章绪论一、A1/A2型题1．适用于护理婴儿的心理沟通方式A．因势利导B．多做游戏C．搂抱抚摸D．适时鼓励E．社会交流2．儿科护理工作的中心是A．儿童及家庭B．病儿C．疾病D．病儿及其家属E．儿童预防保健3．儿科护理学的任务除外A．育儿知识宣教B．疾病护理C．日常行为教养D．专长培养E．健康查体4．和小儿患病后所发生的病理变化有关的因素是A．年龄B．性别C．体重D．身长E．出生地5．婴儿出生时与母血含量相等的是A．lgMB．lgGC．lgAD．lgEE．lgD6

6、．临床上小儿呼吸衰竭、心力衰竭较多见，其原因为A．新陈代谢旺盛B．生理生化值不同C．各器官系统发育不成熟D．易患呼吸道感染E．免疫功能不足7．儿科护士定期到某小学为低年级学生测量身高、体重，检查五官，取外周血测血象。同时了解、指导学生的膳食安排等。她们所做的工作属于A．临床护理B．整体护理C．计划免疫D．健康教育E．健康保健二、A3/A4型题（8~10题共用题干）女婴，9个月。因患肺炎而入院，入院当天病儿哭闹不停，不愿离开母亲。8．此时该病儿主要的心理压力来源是A．身体形象改变B．缺乏对疾病的认识C．中断学习D．离开亲人和接触陌生人E．失眠、做噩梦9．该病儿主要的身心反应是A

7、．分离性焦虑B．谵妄C．痴呆D．担心E．攻击别人10．对该患儿进行心理护理时，错误的一项是A．首次接触患儿先和母亲谈话B．突然从父母怀抱中将病儿抱过来C．尽量固定护士连续性护理D．了解病儿住院前的生活习惯E．保持与病儿父母密切联系（11~12）题共用题干某护士在护理患病小儿中，不仅注意满足小儿身心需要，以和蔼的态度、精湛的技术为小儿服务，而且根据其年龄，帮助发展技能，及时纠正行为问题。同时，认真回答家长提出的问题，向小儿家长进行科学育儿的宣传。11．该护士所承担的正确角色是A．护理者、教养者、管理者B．