从谚语看中日的文化特征—以马、鱼、猫为例

《从谚语看中日的文化特征—以马、鱼、猫为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、諺から見る中日の文化の特徴———馬、魚、猫を例として从谚语看中日的文化特征——以马、鱼、猫为例要　旨言語は民族が形成する前に形成するのであり、その民族文化の一部分をなしている。逆に民族文化はその言語表現の中に反映することができる。言語表現は豊かであるが、慣用句はその中で無視できない重要な地位を占めている。諺は民間語用芸術から咲いた山花であり、経験によって凝り固まった民族の知恵の結晶である。そのため、諺は日常生活の中でよく使われている。人間は家畜と一緒に生活した歴史が長く、各民族から動物に対する好き嫌いなどい

2、ろいろなイメージが生まれた。そのイメージは諺に入れられ、特定の物事とか思想を表すようになっている。本稿では中日両国の慣用語の中で動物に関するの諺に対して初歩的な帰納と整理を行い、中日言語の動物に関する諺によく使われる三種類の動物を選んで、そのイメージに対する分析を通し、整理し、中日の文化の特徴を明らかにする。文章の段落は以下のように分ける。第一部分は諺についての知識を紹介した。そして、論文を書く目的を明確にした。第二部分は本稿の重点で、二つの部分に分ける。一つは文化の特徴と分析である。中日両国言語の馬、魚、

3、猫３種類の動物に関する諺に対して分析と研究を行い、文化の特徴の上での相違点を探した。もう一つは動物諺の文化の背景である。中日の動物慣用句に良く使われる１２種類の動物の数量について調査し、中日の異同の生活環境が反応した文化の特徴の不一致を分析した。キーワード:諺　馬　魚　猫　文化特徴6摘　要语言是民族形成前的产物，也是民族文化中的一部分。反过来，民族文化也是在语言表现中体现出来的。语言有丰富的表现，其中惯用语占着不可忽视的重要地位。谚语是民族语言长期发展的产物，它是民族心理意识的结晶。为此，谚语在日常生活中经

4、常被使用。人类与家畜生活在一起拥有着悠久的历史，各个民族对动物也产生了好恶等种种印象。把这种印象融入到谚语中就表示了特定的事物、思想等。本文对中日两国中有关动物的谚语进行了初步的归纳与整理，选出中日两国的谚语中经常被使用的马、鱼、猫三种动物，通过对中日两国对这三种动物的印象的分析以及对常被使用在谚语中的12种动物的使用数量进行调查、归纳与整理，明确中日文化的特征。文章的段落章节安排如下：第一部分介绍了谚语的相关知识，明确了论文的写作目的。第二部分是本文的重点。分为两部分，一是文化的特征与分析。通过对中日马、

5、鱼、猫三种动物相关的惯用句进行了分析与研究，找出中日两国在文化特征上的不同点。二是动物谚语的文化背景。通过对中日惯用句中常用的12种动物的数据的调查，体现了中日生活环境的不同所反应的文化特征的不同。关键词：谚语；马；鱼；猫；文化特征6目　次要旨................................................................................................................Ⅰ摘要...................

6、.............................................................................................Ⅱ目次................................................................................................................ⅢⅠ序論............................................

7、.................................................................1Ⅱ本論.............................................................................................................12.1馬、魚、猫の諺の文化の特徴.............................................................

8、..........12.1.1馬について.........................................................................................22.1.2魚について.......................................................................................