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时间:2018-08-07
《最新2015-2016学年湘少版小学四年级英语上册教案全册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、实验小学四年级 上册 英语 电子教案总第 课时单 元Unit1课题Nicetomeetyou!课时教学内容PartA,B课 型新授授课时间主 备参 备学习目标(一)语言目标1.词汇:能听懂、会说、认读新单词meet2.句型:能用“nicetomeetyou.“Gladtoseeyou.”等句型与他人打招呼;能运用“Thisis…”句型介绍他人。(二)应用目标1.能向同伴问好。2.能简单地介绍他人。3.能听懂、会说A部分的对话。重 点能听懂、会说、认读新单词meet,能与他人打招呼、问好。难 点由于母语忠没有//这个发音,thisis的发音很难准确
2、与完整。学习准备用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教学过程1热身/复习2新课呈现1.Newsentence:Thisis…(1)教师利用课件或照片介绍一些人物给同学们认识:“ThisisWangMing.Heismyfriend.ThisisMaLi.Sheismysister.”(2)把句型“Thisis…”板书到黑板上,让学生将音和形结合起来感知。(3)深入到学生中去,与学生进行交流:“Thisis…”(4)学生跟读句型“Thisis…”,教师指导纠正学生的发音(5)学生4人或6人一族。以接龙的形式互相介绍他
3、人。(6)单词、句型操练118①利用磁带的地道发音带读。②情景操练:给学生带上熟悉的人物面具或头饰,运用句型:“Thisis…”进行表演。2.Thedialogue课文学习:教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步:初步了解课文(1)Listenandfindthepeople.不打开书,只听音,听音前,给出任务:你听到了那些人物的名称?(2)Listenandtellwhatyouhear.再次听音,复述你所听到的句子第二步:熟悉课文(1)Listenandrearrangethesentences.听音,将黑板上的句子按顺序排列。(2)
4、Listenandrepeat.听音,跟读,注意的发音,引导学生真确模仿。第三步:扩展课文Actthetextineachgroup.分组进行课文朗读表演。鼓励学生展开想象,将课文内容进行扩充。每组上台表演的学生都要进行角色介绍。3趣味表演1.介绍自己及相互问候:请学生3人为一组,事先准备一些写有音语名字的纸条让学生抽选,根据抽选的名字扮演角色,表演对话。2.情景对话:2-4人为一组,根据情景,模仿对话进行表演。情景一:新学期开学了,班里来了一个新同学,这个新同学是你的邻居,你热心地把他介绍给其他同学认识。情景二:你到好朋友家做客,他介绍你和他的
5、家人认识。情景三:新学期报到第一天,几个同学在校门口遇到了,互相问好。4作业布置1.听与读:听录音,朗读课文。2.演一演:表演课文。3.说一说:把自己喜欢的人物介绍给家人,并请父母给予评价。板书设计:118实验小学四年级 上 册 英语 电子教案总第 课时单 元Unit1课题Nicetomeetyou!课时教学内容PartC,D课 型新授授课时间主 备参 备学习目标(一)语言目标1.巩固第一课时的功能句型,能熟练地与他人打招呼,并介绍他人。2.能听懂、认读D部分的句子。(二)应用目标1.能创设2-3种游戏情景进行简单会话。2.能借助插图阅读和理解课
6、文D部分的小故事。3.能借助头饰,分角色表演小故事。重 点能熟练地与他人打招呼,并介绍他人。难 点理解D部分的内容并进行表演。学习准备用于新授的人物头饰、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教学过程1热身/复习教师拿出头饰,给一个学生带上,请他站在讲台上,请另一个同学把她介绍给其他同学。2新课呈现1.PartC:Let’sact第一步:听音训练。不打开书,听C部分录音,然后试着复述所听到的单词或句子。第二步:朗读训练。打开书,跟着磁带朗读,了解正确的发音。第三步:以课文C部分为内容进行游戏。2.PartD:Let’sread阅读课文D部分小故事,分步
7、骤熟悉故事内容。118第一步:Listenandwatch.CAI:以动画的形式呈现故事内容,让学生根据动画进行猜测,了解故事大致内容。第二步:Listenandunderline.听音、画句子。让学生一边听录音,一边画出两个意义相近的句子。第三步:Listenandread.听音,跟读,理解“Whoareyou?”与“What’syourname?”的意思相近。教师提问:“What’syourname?”学生回答:“Mynameis…”,教师再提问:“Whoareyou?”,学生回答:“I’m…”。通过回答,让学生感受两个句型的意义相近,回答的
8、方式不同。第四步:Listenandrepeat.学生听音、模仿。跟读磁带朗读,注意语音语调。第五步:Readandact.学生尝试自己
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