学前儿童美术教育导学

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1、学前儿童美术教育导学课程性质研究2岁--6岁幼儿美术的特点和美术教育规律是学前教育专业（专科）的一门必修课课程基本情况说明学前教育专业（专科）的一门必修课课内学时为27，共4学分开设一学期。课时安排第一章1.5第二章1.5第三章1.5第四章1.5第五章3第六章1.5第七章1.5第八章3第九章3学时第十章3学时考前辅导6教学目的了解概念、构成要素和价值定位了解发展历史掌握相关理论理解发展和表现；掌握教学活动的设计与实施设计、实施教学活动掌握教学活动评价运用和掌握基础知识与技能。教学要求理论与实践并重●讲清基本概念和原理、规律●尽可能结合教学案例●以实践问题为中心●激发

2、学生的学习兴趣●提高学生的学习成绩教学建议课程学员应熟悉教材结合中央电大课程资源自主学习认真参加任课教师的9周面授辅导课认真完成四次作业及时将问题通过E-Mail或BBS向责任教师反馈考试前认真完成模拟试题。基本教学要求重视基本概念、基本规律的教学使学生掌握学前儿童美术教育的概念、特点、历史发展学会设计和实施学前美术教学活动注重理论联系实际形成性考核手册●用于测评学生平时学习过程中对教学内容的了解●是自主学习的一个重要组成部分●作业的完成情况，成为对学生进行形成性考核的重要依据●该作业册依据教学进度安排四次作业。第一章绪论（一）学前儿童美术教育的基本概念（二）学前儿

3、童美术教育的基本构成要素（三）学前儿童美术教育的价值定位教学内容教学内容第二章学前儿童美术教育的发展历史（一）中国的发展历史1、中国古代2、中国近代3、中国当代（二）外国的发展历史1、西方早期2、文艺复兴时期3、当代外国第三章学前儿童美术教育相关理论简介（一）中国学前儿童美术教育相关理论1、陈鹤琴------早期2、屠美如------20世纪后期（二）西方学前儿童美术教育相关理论1、阿恩海姆------视知觉和视觉思维的理论2、里德------艺术与教育完全交融3、艾修勒------美术是儿童人格表现4、古德伊纳夫------美术是儿童智力发展水平5、加德纳----

4、--多元智力教学内容第四章学前儿童美术能力的发展与表现（一）学前儿童美术能力的发展阶段1、涂鸦期2、象征期3、概念画期（二）学前儿童美术能力的表现1、太阳2、蝌蚪人3、图形的选择和组合4、事物之间关系的处理5、动态的表达6、色彩教学内容第五章学前儿童美术教学活动的设计与实施（一）目标设计（二）内容选择（三）组织程序（四）原则与方法教学内容第六章学前儿童绘画教学活动的设计与实施（一）学前儿童绘画教学的目标2岁——3岁3岁——4岁4岁——5岁5岁——6岁　　（二）学前儿童绘画教学活动的类型1、临摹画教学2、写生画教学3、命题画教学4、意愿画教学教学内容第六章学

5、前儿童绘画教学活动的设计与实施（三）教学活动的指导1、指导绘画技能2、诱发绘画兴趣3、激活生活经验4、引导有效观察（四）教学活动的案例与分析1、小班绘画2、中班绘画3、大班绘画教学内容第七章学前儿童手工教学活动的设计与实施（一）学前儿童手工教学活动的目标2岁——3岁3岁——4岁4岁——5岁5岁——6岁　　（二）学前儿童手工教学活动的类型　　平面手工活动　　立体手工活动教学内容第七章学前儿童手工教学活动的设计与实施（三）手工教学活动的指导提供手工活动的技能　收集手工工具选择手工题材提供接触机会积累丰富的表现积极地展开联想（四）案例与评析泥塑教案（

6、小班）剪贴教案（大班）教学内容第八章学前儿童美术欣赏活动的设计与实施（一）美术欣赏活动的特点2岁——3岁3岁——4岁4岁——5岁5岁——6岁（二）美术欣赏活动的目标2岁——3岁3岁——4岁4岁——5岁5岁——6岁教学内容第八章学前儿童美术欣赏活动的设计与实施（三）美术欣赏活动的组织程序教学的准备教学的基本过程（四）美术欣赏活动的指导讲究合适的方法创设有效的环境进行有效的设问（五）美术欣赏教学活动的案例与评析徐悲鸿的《奔马》欣赏汉代《说唱陶俑》欣赏蒙德里安和他的作品教学内容第九章学前儿童美术教学活动评价（一）对教师教学行为的评价　　评价的视角

7、　　评价应注意的事项（二）对学前儿童参与美术活动过程的评价　　评价视角应注意的事项（三）对学前儿童美术学习成果的评价　　评价的视角　　应注意的事项教学内容第十章学前儿童美术知识与技能简介（一）关于美术的基础知识　　关于色彩的知识关于线条的知识关于形状的知识关于造型的知识　（二）幼儿园常用的美术教学技能简介　　刮画版画泥塑蜡笔画水粉画线描画国画撕纸教学内容教师联系方式教师：电话：邮箱：