中考语文： 专题九 修辞手法 ()

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1、题九修辞手法1.（2015·四川南充）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。）C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）D．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用

2、比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）【答案】A2．（2015·重庆市A）对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是（）A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下

3、薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。）【答案】B（“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了我对祖国的热爱之情。）3．（2015·四川宜宾）下列句子修辞方法判断正确的一项是（）（2分）A．“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）B．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（比喻、对偶）C．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）D．“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）【答案

4、】B（A没有排比，C反问，D象征不是修辞方法）5．（2015·辽宁丹东）选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一项（）⑴秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如一个个黑色蘑菇。⑵丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。⑶新荷初露田田叶；垂柳始曳丝丝烟。⑷我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。A.排比对偶比喻拟人B.比喻拟人对偶排比C.拟人排比比喻对偶D.比喻排比对偶拟人【答案】B5．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX6．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX7．（2015·XXXXXXX

5、X）【答案】XXXXXXXX8．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX9．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX10．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX11．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX12．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX13．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX15．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX15．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX16．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX17．（2015·XXXXXXX

6、X）【答案】XXXXXXXX18．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX19．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXX20．（2015·XXXXXXXX）【答案】XXXXXXXXXX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课

7、堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小