履修指南- 数码媒体专业指南

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1、目录一、专业简介2（一）专业简介2（二）学生获得的能力·成果2（三）学习与教学的方法3二、人才培养方案4（一）学科培养目标4（二）课程结构与图表5三、专业设施与空间介绍9（一）专业设备与共享资源9（二）学生服务11四、主要课程介绍1217数码媒体专业指南一、专业简介（一）专业简介SUMMARYOFDISTINCTIVEFEATURESOFTHECOURSE厦门大学嘉庚学院创办于2003年，是由厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司共同举办的，按新机制和新模式运作的本科层次独立学院。学院目前已设有涵盖理、工、文

2、、经、管、法等学科的5个分院、20个系、40个本科专业、70余个专业方向，拥有在校本科生近13000人。学院坚持“以学生为中心”，实施“宽口径、厚基础、重能力、求个性”的人才培养模式，注重有效教学，着力培育具有社会竞争力的应用型、复合型、创新型人才。经过7年的跨越式发展，学院在人才培养上初显成效，学生在省级以上各级各类赛事中获奖近800人次，成功申报17个福建省大学生创新性实验计划项目。厦门大学嘉庚学院艺术设计系于2004年开设数码媒体专业方向，聘用国内外优秀师资，积极探索艺术专业人才培养的新模式。我系在

3、专业设置、课程体系、教学组织形式、教学方法等方面频出创新举措，使学生具有较强的实践动手能力和创意思维能力。数码媒体，是以绘画、摄影、影像、产品设计之间的媒介互动为主体教学内容，并将大部分教学课程与实战项目（企业的艺术设计项目）进行融合，通过互联网与电视、视觉杂志作为主要传播载体进行呈现的专业方向。该专业的4年目标是让学生们通识地学习和了解艺术和设计的多元化媒介，理解什么是媒介，在理解的基础上学习联接、比较与融合不同的媒介，创造新媒介；激发媒介之间的活力与资源，通过思考与实践来创造并开发新的视觉价值。利用图

4、像设计与创作，建立网络互动，创造新的艺术媒介及产品设计，并转化商业价值，是该方向的特点。（二）学生获得的能力·成果COURSEOUTCOMES数字化的媒介互动和视觉系统构造和建设是当今和未来艺术设计发展的重要趋势，数码专业培养学生获得的能力主要为：1．了解数字媒体------了解当代艺术与设计媒介的多样性和各自的特点。172．建立独立的视觉兴趣------点燃学生们探索艺术媒介与材料的探索欲望和兴趣拓展，并建立自我的视觉分析和创作基础。3．创造商用价值------将自己的兴趣与构想，融合媒介、材料和技术，

5、转化为具有社会价值或商用价值的产品。4．保持交流的活力------建立开阔的媒体视野和交流能力，在文化交流和艺术展览领域充满活力。（三）学习与教学的方法LearningandTeachingStrategies数码媒介专业学习的主要内容为以下6个板块：A独立媒介独立、专注地了解单一媒介的特性、功能、应用及发展趋势。B互动媒介交互式地融合两种以上媒介进行分析、创作与实践。C媒介历史有选择地了解艺术、设计在不同方面与历史的联系与作用。D技术基础有选择地学习媒介所涉及的软件及操作课程。E展览交流学习策划展览及互

6、动式的展览交流。F产品媒介媒介及所涉及产品的设计、研发以及生产流程的学习第一学年艺术媒介基础------材料与造型（如何审美）第一学期造型基础Ⅰ艺术媒介基础（通识性了解艺术与造型、材料之间的关系和表达）第二学期造型基础Ⅱ、造型基础Ⅲ（侧重了解新媒介的特性与知识结构）第二学年从绘画、摄影到影像------图像的认知第一学期独立媒介-----综合材料绘画的尝试和创作独立媒介-----平面设计基础认知技术基础----PSAI（Indesign）操作互动媒介-----绘画与设计的交互处理媒介历史-----当代设计

7、历史的基础学习第二学期独立媒介-----摄影基础的运用独立媒介-----影像基础的运用技术基础----PremiereFinalcut操作互动媒介-----摄影与动态影像的交互处理17媒介历史------摄影与电影历史的理解第三学年利用观念连接网络------互动式平台第一学期独立媒介------观念摄影的概念和社会创作独立媒介-----观念影像的构想、编辑和整体把握技术基础-----FlashDreamweaverFireworks的操作互动媒介-----网络与设计的互动式交流展览交流-----互联网展

8、览与交流第二学期独立媒介------产品设计基础独立媒介------装置艺术的认知与创作技术基础-----Maya3D的操作互动媒介-----装置艺术与产品设计的实践运用产品媒介-----产品设计与研发第四学年独立创作------互动式体验互动媒介-----独立创作产品媒介-----独立创作的产品研发与生产展览交流-----独立创作的展览与交流二、人才培养方案（一）学科培养目标COURSEAIMS数码人才培养定位在于多元化人才