浅析成功素质教育理念下拓展训练的教育价值.doc

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1、浅析成功素质教育理念下拓展训练的教育价值　　论文关键词:成功素质教育　拓展训练　价值　　论文摘要:拓展训练是一种现代人和现代组织全新的体验式学习方法和训练方式，它以开发大学生人力人力资源为着力点，全面帮助学生树立正确的观念、培养优秀的品格、锻炼良好的能力、掌握正确的方式和灵活的运用知识。　　　　拓展训练是一种现代人和现代组织全新的体验式学习方法和训练方法，而大学生素质教育拓展训练则以开发大学生人力资源为着力点，再进一步整合并深化教学主渠道的基础上，把概念、知识和技术设计成一个互动式的学习过程，通过体验、反思、归纳整合和应用四个阶段，在观念、品格、方法、能力知识等五

2、个方面引导广大学生完善智能结构，帮助他们全面成长成人的素质教育新模式。　　　　1拓展训练可以帮助学生树立正确的观念　　树立正确的观念是成功素质教育的核心部分,拓展训练中学生要通过部分项目体验和挑战,来树立正确的世界观、人身观、价值观以及培养敬业、拼搏和创新精神。例如‘‘职场博弈”就是通过职场的激烈竞争，来让学生树立良性竞争和恶性竞争带来的不同结果，以及在竞争中树立诚信意识才是合作的基石。在“攀岩”过程中，面对自己指定的目标，学着放弃还是继续拼搏坚持挑战，对于学生来说是一种类似于生活中在实现自己人生目标时遇到坎坷障碍的考研和锻炼，从而来提高他们的拼搏精神。　　　　2

3、拓展训练有利于帮助学生培养优秀的品格　　成功素质教育是将学生品格素质的培养作为重点和关键，全面培养学生的优秀的品格。在拓展训练一些特定性项目中，学生要不断克服自己的心理恐惧，提高情趣调节和自我调控能力，保持平和心态，挑战自己，战胜自己，从而塑造冷静、果断、坚忍不拔的良好意志品质。在“空中断桥”这种特定的环境和氛围中学生能否保持平和心态，战胜自己的恐惧，果断、自信、勇敢地跃出去，将是他们能否获得成功的关键。“人本心理学之父“马斯洛说：“心若改变，你的态度跟着改变；行为改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。”拓展训练中很多活动告诉学生：不论做任何事情，用

4、什么样的心态去面对是非常重要的，你抱着一个什么样心态，你将得到一个什么样的结果。　　　　3拓展训练帮助学生锻炼良好的能力　　成功素质教育就是更有效地加强对学生各种能力，特别是学习能力、实践能力和创新能力的培养，帮助他们建立、完善和优化能力结构，并促进其能力不断地内化、提升为稳定的素质。培养良好的语言表达能力和沟通技巧是拓展训练的重要内容。拓展训练中有很多项目是在要求学生在看不见或听不到的情况下大家共同来完成一项任务的。“风雨战士”2这个项目要求十几个人在规定的时间里把不同号码的队友按大小排列在一起，整个过程所有的学生都被蒙上眼睛。在这种情况下学生需要与大家进行沟通

5、，倾听别人的想法，阐述自己的观点，最终团队意见要达成一致来完成任务。项目进行中个人与个人、个人与集体间不断进行交流，怎样在嘈杂的环境中让同伴清楚地知道自己的想法，怎样说服同伴采纳自己的建议，这将是对学生的语言表达能力和社交最大的考验。在心得体会中学生感受到良好的沟通方式和语言表达能力对一个人乃至一个团队是多么的重要，良好的沟通和社交能力不仅能够消除误会，更能增进彼此之间的了解，建立相互之间信赖，使自己赢得更多的朋友和信任。“实战模拟之激情岁月”、“过电网”、“突破封锁”等等。学生没有在书本上学到过这样的知识，没有人教他们怎么做，要完成这些任务只能实践动手能力。在完

6、成任务的过程中学生会发现，他们的想象力是那么丰富、动手能力是那么强。很多学生参加完“突破封锁”这个项目后体会最多的是：突破自己的思维定势，大胆想象，勇敢地去尝试才是获得成功的关键。　　4拓展训练帮助学生运用正确的方法　　成功素质教育是将学生方法素质的训练作为重要内容，使学生掌握认识和实践的一般方法和特殊方法，并内化为良好的思维品质和行为习惯。作为体验式的教学方式，拓展训练就是通过项目的种种设置，让学生在项目操作体验中，来训练他们的科学思维方法、学习方法和准确的操作方法。“十字路口”就是让学生模拟在错综复杂的交通路面上合理的方法通过。项目中，大家必须集思广益、突破创

7、新、统一思想、形成团队决策，才能完成挑战任务。　　　　5拓展训练帮助学生对知识的灵活运用　　知识量与素质水平有密切关系，不具备较丰富的知识，就不能取得成功。成功素质教育是促使学生在学习和掌握知识的基础上不断内化、沉淀并合理的运用。拓展训练是让学生将课堂上学习到的知识灵活的运动到项目挑战过程中，为以后工作生活的运用打下基础。“过电网”就是将管理学中的“问题决策管理体系”（PDCA）运用到此项目的计划、执行、检查和处理等几个环节，几轮的不断调整计划、尝试挑战来通过网孔完成任务。学生可以通过此项目中灵活运用“PDCA”的成功启发，来运用到今后的生活工作中。　　对学生而言

8、，由于观念