红沙河小学留守儿童之家创建方案

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1、红沙河小学“留守儿童之家”创建方案高台县红沙河小学现有6个教学班，专任教师9人,在校学生101人，其中留守儿童23人，所占比例为22.77%。学校规划合理，校园环境优雅，文化气氛浓厚，有良好的育人环境，属于农村寄宿制小学，学校现有住宿生20人。软、硬件设施配备情况：学校总占地面积8202㎡，校舍建筑面积1238㎡，绿化面积376㎡。学校基础设施配套建设相对完善，留守儿童之家房舍24㎡，文体活动场所4200㎡。学校教学设施先进，具有模式二教学资源。前期留守儿童工作的开展情况：我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。尤其

2、在留守学生的教育管理方面进行了大胆探索。学校建立留守儿童档案，每学期摸底调查重新建档，留守儿童建档率达100％，留守儿童入学率、巩固率均达100％。学校定期开展各种有意义的活动，给留守儿童创造了一个良好的学习、生活社会环境。关爱留守儿童，实行“一对一”结对帮扶活动。真情关爱，实现“三个优先”，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。　建立健全教师与留守儿童的谈心制度，并注重对留守儿童的心理健康教育。切实改善了农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长。为贯彻省、市、县关于加强和改进未成年人思想

3、道德建设的各项要求，进一步创造条件促进留守儿童健康成长，创建留守儿童之家，特制定红沙河小学“留守儿童之家创建方案”。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标：4通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，

4、要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。1．建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2．制定具体帮扶措施。3．如果发生涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，学校积极争取100％给予法律援助；4．利用家长学校对留守儿童家长进行家教知识宣传，普及率达95％。三、主要措施：制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、

5、主渠道。1．成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校由教导处牵头，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。组长：陈彪畴副组长：公成成员：各班班主任2．建立留守儿童档案和联系卡制度。4学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄

6、等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：6603377。3．真情关爱，“三个优先”。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期

7、检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。4．实施教职工结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成

8、长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走