2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：散文之部 第5单元伶官传序 word版含解析

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1、伶官传序本课话题——忧患意识朗读——课文中的名段《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。自满招来损害，谦虚得到好处。忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。意在讽谏北宋统治者要有一种忧患意识，不要重蹈覆辙。积累——生活中的素材海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。”一个不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得深思。海尔集团进军中国的战略非常简单，那就是“赢家通吃”。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争

2、对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力。“战战兢兢，如履薄冰”海尔的成功告诉我们，没有忧患意识，不努力进取，就等于自取灭亡。背诵——文学中的名言警句居安思危，戒奢以俭。——魏征安不忘危，盛必虑衰。——《汉书》是故君子有终身之忧，无一朝之患也。——《孟子·离娄下》安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。——《易经》居逆境中，周身皆针砭药石，砥节砺行而不觉；处顺境中，眼前尽兵刃戈矛，销膏靡骨而不如。——《菜根谭》[知识·梳理]第1步‖读准字音——千言万语总关音伶官(línɡ)契丹(Qì)锦囊(jǐn)(nánɡ)沾襟(jīn)仇雠(chóu)勖勉(x

3、ù)困于所溺(nì)逸豫(yì)(yù)信函(hán)俳优(pái)系燕父子以组(xì)第2步‖一词多义——看我七十二变(1)微(2)困(3)告(4)盛(5)其第3步‖词类活用——词性变异含义迥(1)仓皇东出(名词作状语，向东)(2)负而前驱(名词作状语，向前)(3)一夫夜呼(名词作状语，在夜里)(4)契丹与吾约为兄弟(名词用作动词，订立盟约)(5)函梁君臣之首(名词用作动词，用木匣子装)(6)抑本其成败之迹(名词用作动词，推究)(7)而告以成功(动词用作名词，成功的消息)(8)智勇多困于所溺(形容词用作名词，有谋有勇的人物)(9)乱者四应(形容词用作动

4、词，作乱)(10)忧劳可以兴国(使动用法，使……兴)(11)逸豫可以亡身(使动用法，使……亡)第4步‖古今异义——词语的昨天和今天(1)岂非人事哉古义：与“天命”相对，指人力。今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。(2)则遣从事以一少牢告庙古义：官名，这里泛指一般属官。今义：①投身到(事业中去)；②(按某种办法)处理。(3)其意气之盛古义：心情、气势。今义：①意志和气概；②志趣和性格；③由于主观和偏激而产生的情绪。第5步‖文言句式——特殊句式多留意(1)梁，吾仇也；燕王，吾所立。(判断句)译文：梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持起来的。(2)此

5、三者，吾遗恨也。(判断句)译文：这三者是我的遗恨。(3)自然之理也。(判断句)译文：这是自然的道理。(4)请其矢，盛以锦囊。(状语后置)译文：请出那三支箭，用锦囊盛着。(5)方其系燕父子以组。(状语后置)译文：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。(6)而告以成功。(状语后置、省略句)译文：并把成功的消息禀告给先王。(7)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。(状语后置、被动句)译文：人生的祸患常常是从细微的小事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。(8)身死国灭，为天下笑。(被动句)译文：自己丧命，国家灭亡，被天下人耻笑。[常识·速览]简介欧阳修(10

6、07－1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士。北宋吉水(今江西吉水)人，谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋卓越的文学家、史学家，散文说理畅达，为“唐宋八大家”之一，是北宋古文运动的领袖主要作品曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》，又喜收集金石文字，编为《集古录》，有《欧阳文忠公集》五代(907—960)，指唐宋之间的五个封建王朝，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。在这53年间，先后换过四姓十四君，篡弑相寻，战乱频起，后唐庄宗就是被弑的一个。庄宗称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官等包围。庄宗

7、同光四年(926)贝州将领皇甫晖兵变，叛乱四起。庄宗亲征败回，众叛亲离，郭从谦又乘危作乱，用乱箭射死庄宗。100多年后欧阳修著《新五代史》，就此事发出感想，借事论理，指出兴亡不在“天命”，主要在于“人事”。序序是一种文体，有书序和赠序之分。书序是写在书籍或诗文前边的说明性文字，一般是说明编写的情况、目的，介绍内容，评价作品等。如《滕王阁序》，又如《孔雀东南飞》《琵琶行》正文前的小序，本文也属此类。赠序则是唐代兴起的文体，是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。如韩愈的《送孟东野序》、宋濂的《送东阳马生序》。[整体·感知]本文通过后唐庄宗李存勖

8、得天下和失天下的历史事实，阐明了国家盛衰兴亡取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以