人教版语文七(上)教案集

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1、始业教育：怎样学好语文？（一）  重视字词句等基础知识的落实。（二）  重视阅读和写作。（略）（关于课外读物的建议）（三）  培养良好的习惯。1书写规范的习惯：要求字体端正，字迹清楚，不写繁体字、简化字、错别字，在此基础上力求更美观。2使用工具书的习惯：最新版的现代汉语词典、简明古汉语词典、汉语成语词典。（解决预习或课外阅读时遇到的困难，懂得许多文学文化历史等方面的知识。）3广泛阅读的习惯，同时注重积累和运用。l        要求每周写至少一篇读书笔记（格式要求：分标题、文体、作者、出处、好词好句、内容提要、感想或点评等方面

2、来写）l        关于写感受：采用“引——议——联——结”的模式写，力求从多角度分析思考。4朗读背诵的习惯。宋代朱熹：书读百遍，其义自见。（除课后要求背诵的语段外，又如：精彩语段、文言文、古典诗词、名人名言等）5经常练笔的习惯。生活中学会用心观察、思考、感悟，自己有了意思、情感能随时、及时动手写出来。（思考生活：由此及彼，由表及里，由个别到一般）6反复修改文章的习惯。托尔斯泰：“写作而不加以修改，这种想法应永远摈弃，三遍四遍-----那还是不够的。”（从文题、开头、结尾、语言、结构等方面）7预习和复习的习惯。如课前查找有

3、关资料，积累生字词等（课后读读写写的字词，容易读错或写错的字词，预习中不认识或字形、字音模糊的字词。）8学会多听多说等。（四）注重在语文学习中积累并掌握良好的学习方法。2、《走一步，再走一步》教案教学目标：1利用工具书掌握P10中的生词及课文中不懂的字词，初步养成查字典的习惯。2联系上下文，理解文中重点词句的深刻意义。3通过朗读，整体把握文章的内容，并能够较顺畅的进行复述。4让学生积极参与文中主人公的情感和思维活动，感受在困难面前不屈不躁，一步一个脚印来沉着应对的心理，在思考和体会中得到启发。5通过多角度的、创新性的阅读，提高

4、学生的阅读能力，拓展思维空间，初步形成善于提问的习惯。教学重点：1培养学生整体把握文章内容的能力。2理解文中所蕴涵的人生哲理，探究“走一步，再走一步”的深刻意义。3针对这篇课文，多角度地提出问题，并试着合作解决问题。教学安排：两课时预习作业：P10注音并解释。第一课时教学目标：1掌握字词，以自行解决为主；2复述课文，培养整体感知能力；3注意文章中的心理描写及其详略安排；4体会文章中的人生哲理。教学重点：1在整体感知中体会深刻的人生哲理，领会如何正确面对生活中的困难。2学习文章心理描写的方法。56教学过程：一、导入（3’）先介绍

5、这篇课文的教学安排：第一节课基本分析完这篇课文主要的知识点，第二节课安排简单的辩论。课件展示：请同学们跟我一起把这首诗念一下。走一步，再走一步溪流走一步是江河江河再走一步是海洋走一步，再走一步天地就将不一样 深秋走一步是寒冬同学们，这首诗歌为一位双目失明的残疾人所写，他道出了在黑暗中与困难做斗争的深刻感受。失去了视觉，生活也就失去了色彩，这是人生最大的不幸。但是这首诗的主人并没有在眼前的黑暗中消沉下去，他仍然在坚强的生活着。虽然他的生活中没有了阳光，但是阳光却永远存在他的心里。寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是失败失败再走一

6、步可能就是成功 咫尺天涯路第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了路 路尽天绝处不妨尝试着再走一步万水千山只源于最初的那一步 是的，我们都是生活中之人，谁能没有困难，谁能不遇到困难？比如父母亲突然下岗了，家中的经济陷入了困境；再比如，你想在考试中拿下第一名，但是却苦于连最简单的一道作业题都做错。在困难面前，我们常常感到的是困惑和失望，那么如何才能正确的面对困难，从困惑和失望中走出来呢？今天我们学习《走一步，再走一步》，让我们一起从课文中这个孩子的脱险经历中寻求启示。现在我们就一起来朗读这篇课文，朗读的时候要注意一个问题

7、：这篇课文讲述的是一个什么故事，等一下我们一起来探讨如何复述比较完美。（约7分钟）二、解决生字词（课件,并与检查课前预习相结合）（2分钟）训诫（jiè）陡峭（qiào）嶙峋（lín）（xún）啜泣（chuò）着眼（zhuó）纳罕（nà）（hǎn）解释：训诫嶙峋纳罕小心翼翼啜泣三、复述课文（5分钟）提示：起因、经过和结果或者提问：（启用课件）故事发生在哪个国家的哪个城市——美国，费城。时间——57年前7月的一个闷热的日子。共有几个孩子——5个。他们一起在这闷热天里做了一件什么事——爬悬崖。（谁能描述一下这个悬崖？）爬的过程中发生

8、了什么事——“我”被困在崖壁上，进退两难。后来又是如何摆脱困境的呢？——杰克找来了父亲，并在父亲的指导下，通过每次移动的一小步，慢慢爬下悬崖。最后“我“得到了什么启发——走一步，再走一步，直到抵达我所要到达的地方。总结：复述课文，就是要让你描述一下故事的情节，就像你在向别人介