期末测试卷(一)

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时间:2018-08-07

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1、百分百教育http://bfbjy.taobao.com/期末测试卷(一)一、填一填。(20分)1、4265480000读作(),写成以“万”为单位的数是(),省略亿位后面的尾数约等于()。2、754÷25的商的最高位是()位,748÷82的商是()位数。3、一个角是87°,它是()角,一个平角等于()个直角;一个周角等于()个直角。4、在-5℃、-2℃、-15℃中,最低温度是(),最高温度是()。5、已知14×18=252,140×18=(),140×180=()。6、以广场为观测点:学校在广场()偏()的方向上;少年宫在

2、广场()偏()的方向上。7、线段有()个端点,射线有()个端点。8、456480在()万和()万之间。二、按要求作图。(16分)1、过A点作直线l的平行线。2、过B点作直线l的垂线。3、(1)图形A向左平移3个方格得到图形B。(2)以直线a为对称轴,作图形B的对称图得到图形C。百分百教育http://bfbjy.taobao.com/百分百教育http://bfbjy.taobao.com/三、计算。(29分)1、直接写得数。60×80=960÷80=18×30=720÷60=750÷50=17×50=450÷90=36×2

3、0=200×30=560÷70=120×40=280÷40=2、笔算。120×35465÷93207×18832÷263、脱式计算。228÷(34-15)×1213×[400-(354-178)](17×28-400)×24四、下面是27届奥运会亚洲获奖情况统计表。(10分)金牌银牌铜牌中国281615韩国8911请你根据上面统计表制条形统计图。百分百教育http://bfbjy.taobao.com/百分百教育http://bfbjy.taobao.com/五、解决问题。(25分)1、一辆小汽车每分钟行驶800米。这辆汽车

4、每小时行驶多少千米?要行驶288千米,需要几小时?2、小明平均每分钟走80米,他从家走到学校要15分钟。他家离学校有多少米?3、粮食加工厂运出4车面粉,每车装107袋,每袋25千克。一共运出面粉多少千克?4、小刚5天共做了224道口算题。其中有4天平均每天做48道,另一天做了多少道口算题?5、一个花篮编制专业户26天编了226个花篮,比原计划多编18个,原计划每天编花篮多少个?百分百教育http://bfbjy.taobao.com/百分百教育http://bfbjy.taobao.com/部分答案:一、1、四十二亿六千五百

5、四十八万,426548万,43亿2、百,一3、锐,2,44、-15℃,-2℃,5、2520,252006、北,西,南,东7、两,一8、45,46五、1、48千米,6小时2、1200米百分百教育http://bfbjy.taobao.com/百分百教育http://bfbjy.taobao.com/3、10700千克4、32道5、8个百分百教育http://bfbjy.taobao.com/百分百教育http://bfbjy.taobao.com/XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育

6、教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源10百分百教育http://b

7、fbjy.taobao.com/在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册

8、中,有一篇課文为《文天祥》,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文《我的战友邱少云》,可以利用教学契机,提

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